loading...
گِت-پِیپِر
Ali بازدید : 277 1394/05/31 نظرات (0)

عنوان کامل: بررسی میزان آگاهی و عملکرد دبیران زن دبیرستان های منطقه 2 شهر زنجان در زمینه خود آزمایی سینه

چکیده

فصل اول: معرفی پژوهش

دلایل انتخاب موضوع

بیان مسأله

مروری بر مطالعات انجام شده در جهان

مروری بر مطالعات انجام شده در ایران

اهداف پژوهش

هدف کلی

اهداف اختصاصی

سؤالات و پیش فرض ها

متغیر های بررسی و جدول متغیر ها

تعریف واژه ها

فصل دوم: متدولوژی پژوهش

نوع پژوهش

تکنیک جمع آوری اطلاعات

ابزار گردآوری اطلاعات محیط پژوهش

زمان پژوهش

جامعه پژوهش

روش نمونه گیری پژوهش

نحوه اجرای پژوهش

روش های آماری

برنامه جمع آوری اطلاعات

ملاحظات اخلاقی

پیش آزمایی تحقیق

مشکلات و محدودیت ها

فصل سوم: یافته های پژوهش و تجزیه و تحلیل داده ها

یافته های پژوهش

جداول و نمودار ها

بحث و نتیجه گیری

پیشنهادات

منابع مورد استفاده

پیوست ها و ضمائم

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 72 1394/05/31 نظرات (0)

مقدمه:

مزاح به عنوان یكی از ویژگیهای شخ+صیتی انسان، كیفیتی منحصر به نوع آدمی است. اگر چه ارائه تعریف دقیقی از مزاح دشوار است، اما حتی در تمدنهای باستان نیز در این باره نظرات و مطالب گسترده ای مطرح شده است. مثلاً در كتاب عهد عتیق، پندی به این مضمون وجود دارد كه «دلی شاد به خوبی یك طبیب كار می كند» افلاطون، ارسطو و اندیشمندان و فلاسفه سایر اعصار و قرون نیز درباره مزاح به اظهار نظر پرداختند. در متون احادیث اسلامی نیز روایاتی از پیامبر و ائمه وجود دارد كه حاكی از تأثیرات مثبت مزاح در زندگی مؤمنان است. در روایاتی از پیامبر اكرم (ص) ایشان فرموده اند «هیچ مؤمنی نیست جز این كه او را شوخی و مزاح است».

فهرست مطالب:

فصل اول: موضوع تحقیق

مقدمه

بیان مسئله تحقیق

اهمیت و ضرورت تحقیق

اهداف تحقیق

تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

فصل دوم: مبانی نظری و یافته های پژوهشی

نظریه اهانت

نظریه تخلیه هیجانی و آسودگی

نظریه ناهماهنگی و تباین

واكنشهای مزاح

مزاح و سیستم ایمنی بدن

مزاح و عملكرد تحصیلی

نقش درمانی مزاح

تبین روان شناختی از تأثیر مزاح در مقابله با استرس

مدل تعاملی استرس

مبانی نظری سلامت روانی

نظریه موری

نظریه آدلر

نظریه مزلو

نظریه اسكینر

نظریه یونگ

افراد سالم از نظر روانی

نظریه اسلام

اهمیت سلامت روان

عوامل زیستی

عوامل عاطفی و روانی

عوامل اجتماعی

رابطه بین استرس، كنار آمدن و سلامتی

پیامدهای استرس

اختلال هیجانی

اختلال شناختی

اختلال فیزیولوژیكی

كنار آمدن

روشهای كنار آمدن مستقیم

كنار آمدن مواجهه ای

مسئله گشایی برنامه ریزی شده

حمایت اجتماعی

روشهای كنار آمدن دفاعی

مكانیزمهای دفاعی

كاهش دهندگان شیمیایی استرس

پسخوراند زیستی

ورزش

یافته های پژوهشی در زمینه مزاح (شوخ طبعی)

ترغیب پرورش توانایی شوخ طبعی

فصل سوم: روش تحقیق

جامعه آماری و روش نمونه گیری

ابزار اندازه گیری (پرسشنامه تجدید نظر شده علائم روانی (SCL۲۵-R))

نمره گذاری پرسشنامه SCL۲۵-R

پایایی پرسشنامه تجدید نظر شده علائم روانی SCL۲۵-R

مقیاس شوخ طبعی (مزاح) مارتین ولفكورت

نمره گذاری مقیاس سنجش شوخ طبعی

طرح تحقیق و منطق انتخاب آن

روش اجرا تحقیق

روش تحلیل داده ها

فصل چهارم: یافته های تحقیق

یافته های توصیفی

یافته های مربوط به فرضیه تحقیق

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری تحقیق

تبیین یافته های تحقیق

محدودیتهای تحقیق

پیشنهادات

فهرست منابع

ضمائم

پرسشنامه ها

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 42 1394/05/30 نظرات (0)

مقدمه

عواملی كه در افت تحصیلی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی دخیل هستند را می توان به دو دسته اصلی تقسیم كرد. ۱- بازدارنده های درونی و ۲- بازدارنده های بیرونی موثر در عدم یادگیری و زبان آموزی یا افت تحصیلی. مسلما این تقسیم بندی فقط برای سهولت در توضیح و تبیین دلایل موثر درامر یادگیری و یا عدم یادگیری زبان انگلیسی مطرح است شاید این علت ها چنان به هم پیچیده باشند كه به سادگی نتوان به تقسیم بندی مشخصی دست یافت. چرا كه ریشه در پیچیدگی رفتار و حالات روحی و روانی نوع انسان دارد.

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 47 1394/05/29 نظرات (0)

کلیدواژه: سبک های هویتی، بهزیستی روانی، دانشجویان

فصل 1- کلیات تحقیق 1

1-1- مقدمه 2

1-2- بیان مسئله 3

1-3- اهمیت و ضرورت انجام تحقیق 5

1-4- اهداف تحقیق 6

1-5- سوالات تحقیق 6

1-6- چارچوب نظری تحقیق 7

1-7- تعاریف واژه ها 15

فصل 2- ادبیات و مستندات تحقیق 18

2-1- تعریف هویت 19

2-2- مفهوم هویت 21

2-3- انواع هویت 23

2-3-1- سبک های هویت اطلاعاتی 25

2-3-2- سبک هویت هنجاری 26

2-3-3- سبک هویت سردرگم 28

2-4- هویت و جنسیت 29

2-5- سلامت روان 30

2-6- سلامت روانی 31

2-7- بهزیستی روانشناختی 34

2-8- مولفه های تشکیل دهنده سازه بهزیستی روانی 37

2-8-1- خودمختاری 37

2-8-2- رشد فردی 38

2-8-3- تسلط بر محیط 39

2-8-4- هدفمندی در زندگی 40

2-8-5- روابط مثبت با دیگران 40

2-8-6- پذیرش خود 41

2-9- افسردگی 42

2-10- تعریف افسردگی 43

2-11- شناخت افسردگی 44

2-12- انواع اختلال افسردگی 47

2-13- نشانه های افسردگی 50

2-14- مطالعات انجام شده 55

فصل 3- روش شناسی تحقیق 62

3-1- روش تحقیق 63

3-2- جامعه آماری 63

3-3- نمونه و روش نمونه گیری 63

3-4- روش گردآوری اطلاعات 64

3-5- ابزار گرد آوری اطلاعات 64

3-6- روش های تجزیه و تحلیل داده ها 70

فصل 4- تجزیه و تحلیل اطلاعات 71

4-1- بررسی جمعیت شناختی آزمودنیها 72

4-1-1- بررسی حجم نمونه به تفکیک جنسیت 72

4-1-2- بررسی حجم نمونه به تفکیک محل سکونت 73

4-1-3- بررسی حجم نمونه به تفکیک ترم تحصیلی 73

4-1-4- بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان تحصیلات 75

4-1-5- بررسی حجم نمونه به تفکیک میزان درآمد 76

4-2- بررسی متغیرهای اصلی و فرضیات تحقیق 77

فصل 5- نتیجه گیری و پیشنهادات 95

5-1- خلاصه یافته ها پژوهش 96

5-2- بحث و نتیجه گیری 97

5-3- محدودیتهای تحقیق 100

5-4- پیشنهادهای تحقیق 101

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 45 1394/05/29 نظرات (0)

دسته: حسابداری

حجم فایل: 72 کیلوبایت

تعداد صفحه: 57

مفهوم حسابرسى

حسابرسى به مفهوم اعم کلمه عبارت از هرگونه رسیدگى است که به منظور تائید یا اظهارنظر نسبت به درستى هرگونه مدارک و اسناد مالى توسط شخصى مستقل از تهیه کننده یا تهیه کنندگان آن مدارک و اسناد بهعمل آید چنین رسیدگى علاوه بر تجزیه و تحلیل مدارک و اسناد موردنظر و تطبیق آنها با مستندات اولیه، طبعاً شامل پژوهش در اطراف چگونگى معاملاتى که اسناد و مدارک مذکور نشان دهندهٔ نتایج حاصله از آنها است و بهطور کلى هرگونه اقدامى که براى نیل به هدف فوق لازم باشد نیز خواهد بود.

پشت این تعریف دنیاى حرفهاى گستردهاى وجود دارد. در سیستم اقتصادى امروز دنیا، انتقال و گزارش اطلاعات مالى و اقتصادى صحیح به مراکز تصمیمگیرى داراى اهمیتى شگرف است. یکى از خصوصیات این اقتصاد گسترده وجود سازمانهاى بزرگ دولتى و خصوصى است که با سرمایههاى هنگفت و گاه بسیار هنگفت فعالیتهاى اقتصادى بهخصوصى را در یک منطقه یا در سرتاسر کشور و یا حتى در اقصى نقاط جهان اداره مىکنند. براى مدیرانى که در رأس این سازمانهاى وسیع قرار دارند امکان نظارت بر تمام جزئیات کار در کارگاهها و ادارات و شعب چنین مؤسسات بزرگى وجود ندارد. و بنابر این ناچار هستند داورى خود را نسبت به نیک و بد جریان امور، و همچنین تصمیماتى را که در رابطه با طرحها و برنامههاى آینده اتخاذ مىکنند، بر مبناء گزارشهاى مالى و اطلاعات دیگرى که از ناحیهٔ دستگاه و یا خارج از آن بهدست آنها مىرسد بنیان نهند.

همچنین سهامداران خُرد و درشت که احتمالاً اندوختههاى سالیان دراز خود را در اختیار شرکتهاى سهامى گوناگون مىگذارند براى آگاهى از چگونگى اداره سرمایههاى خود و اطمینان از درستى عمل و کارآئى مدیران و گردانندگان امور این شرکتها هیچ وسیلهٔ دیگرى جز صورتهاى مالى و گزارشهاى سالیانه هیئت مدیره و توضیحاتى که ممکن است در مجمع عمومى در اختیار سهامداران قرار داده شود ندارند. دولت نیز که سهمى عمده از منابع مالى ملى را بهصورتهاى گوناگون براى انجام وظایف و برنامههاى خود به مصرف مىرساند، از بررسى اطلاعات مالى و آمارى براى اطمینان از درستى پیدایش و صرف این منابع و وجوه بىنیاز نیست. بهعلاوه قسمت عمده درآمد داخلى دولت از طریق وصول مالیات بَر درآمد شرکتها و سایر اشخاص حقوقى و دارندگان مشاغل و مؤسسات بهدست مىآید. طبیعى است که در این زمینه هم دولت نیاز به اخذ و تحصیل گزارشهاى دقیق مالى مربوط به این مؤسسات و اشخاص دارد.

کیست که بگوید این اطلاعات مالى که بهصورت ترازنامهها و صورتهاى سود و زیان و منابع و مصارف وجوه و انواع و اقسام جداول اطلاعاتى پیوست آنها و تعدیلاتى که در ارقام بهعمل آمده، یا باید بهعمل آید، درست است و مىتوان به آن اعتماد داشت و روى آن حساب کرد؟ نظام اقتصاد جهان امروز بر مبناء مطالعهٔ عمیق فعالیتهاى صنایع و مؤسسات بازرگانى و خدماتى و اطلاع دقیق از ارقام مربوط به نتایج حاصله از این فعالیتها استوار است. موفقیت و بهبودى اقتصاد کشور، چه در جریان فعالیتهاى روزانه و چه در اجراء برنامههاى بلند مدت، منوط به گزارش صحیح اطلاعات مالى است. چگونه باید نسبت به درست بودن یا حداقل قابلقبول بودن این اطلاعات مالى و محاسبهٔ صحیح این همه آمار و اعداد و ارقام اطمینان لازم حاصل شود؟ سهمى عمده از پاسخ به این سؤالها مربوط به چگونگى وظیفهاى است که حسابرسان در امر رسیدگى به این گزارشها و اطلاعات و آمار ایفاء مىکنند.

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 50 1394/05/29 نظرات (0)

مشهور به خواجه نصیرالدین طوسی از اهالی جهرود از توابع قم بوده است كه در تاریخ ۱۵ جمادی الاول سال ۵۹۷ هجری قمری ولادت یافته است

ا و به تحصیل دانش، علاقه زیادی داشت و از دوران جوانی در علوم ریاضی و نجوم و حكمت سرآمد شد و از دانشمندان معروف زمان خود گردید. خواجه نصیرالدین طوسی ستاره درخشانی بود كه در افق تاریك مغول درخشید و در هر شهری پا گذارد آنجا را به نور حكمت و دانش و اخلاق روشن ساخته و در آن دوره تاریك و در آن عصری كه شمشیر تاتار و مغول خاندانهای كوچك و یا بزرگ را از هم پاشیده و جهانی از حملات مغولها به وحشت فرو رفته و همه در گوشه و كنار منزوی و یا فراری می شدند و بازار كسادی دانش و جوانمردی و مروت می بود و فساد حكمفرما. وجود و بروز چنین دانشمندی مایه اعجاب و اعجاز است. خواجه نصیرالدین طوسی را دسته ای از دانشوران خاتم فلاسفه و گروهی او را عقل حادی عشر نام نهاده اند. بهرحال خواجه نصیرالدین دوره تحصیل ابتدایی را قسمتی نزد دائی خود بابا افضل ایوبی كاشانی و فخرالدین داماد كه او شاگرد صدرالدین سرخسی و او شاگرد افضل الدین جیلانی و او شاگرد ابوالعباس ریوگیری و او شاگرد بهمن یار از شاگردان شیخ الرئیس ابوعلی سینا تحصیل كرده است.

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 47 1394/05/29 نظرات (0)

پایان نامه تحصیلی (پروژه کار آفرینی) رشته متالوژی با عنوان: بررسی و تهیه طرح تولید گلدانی گریبکس پیکان

چکیده: ایجاد فرصت های شغلی، کسب درآمدهای ارزی، بالا بردن سطح اقتصادی کشور، بالا بردن دانش فنی و مهارت های علمی در بخش صنعت و یا بخش های دیگر جامعه و هزاران اهداف دیگر از اهداف اصلی دولت برای قطع نیازهای خود به جوامع و دولت های دیگر می باشد و نیل به این اهداف مشارکت همه جانبه مردمی را می طلبد و تشویق برای سرمایه گذاری و حمایت دولت از مهمترین روش های میل به این اهداف می باشد. با توجه به این توضیحات ما نیز به سهم خود در اجرای طرح های اشتغال زا و همچنین برای قطع نیاز به کشورهای بیگانه خود را مسئول دانسته و امیدواریم بتوانیم در اجرای این اهداف سهمی داشته باشیم تا در پیشگاه خداوند جوابگو باشیم.

مقدمه

فصل اول کلیات سوابق

مشخصات متقاضیان طرح

الف) حقیقی

ب) حقوقی

معرفی اجمالی پروژه

معرفی محصول

سوابق تولید

مصرف کنندگان

موارد کاربرد

برسی نیاز جامعه به محصول

فصل دوم طراحی تولید

فرایند تولید

نمودار فرایند تولید

ابزار و ماشین الات مورد نیاز و منابع تامین ان

طرح استقرار ماشین الات

مواد اولیه و منابع تامین آنها

ظرفیت تولید

برنامه زمان بندی اجرای طرح

جابجائی ومحل اجرای طرح

فصل سوم نیروی انسانی

نیروی انسانی مورد نیاز

شرح وظایف پرسنل

حقوق و دستمزد

سازماندهی نیروی انسانی

فصل چهارم زمین و ساختمانهای مورد نیاز

زمین مورد نیاز

ساختمانهای تولید

ساختمانهای خدمات اداری و پشتیبانی

هزینه های محوطه سازی

هزینه های ساختمان سازی

پلان طرح

فصل پنجم انرژی و تاسیسات

اب

برق

سوخت

ارتباطات

هزینه های سرمایه ای تامین انرژی

هزینه های مصرفی انرژی

تاسیسات برودتی

تاسیسات حرارتی

وسایل حمل و نقل

وسائل اطفاء حریق و تهویه

فصل ششم محاسبات مالی طرح

سرمایه کل و منابع تامین ان

محاسبه سرمایه ثابت طرح

محاسبه سرمایه در گردش طرح

محاسبه هزینه های تولید سالانه

محاسبه هزینه مواد ائولیه مورد نیاز

محاسبه حقوق و دستمزد

محاسبه هزینه انرژی مصرفی

محاسبه هزینه های تعمیرات ئ نگهداری

محاسبه هزینه استهلاک

محاسبه هزینه های ثابت و متغیر تولید

محاسبه قیمت تمام شده محصول

محاسبه قیمت فروش محصول

محاسبه سود نا خالص تولید

محاسبه سود خالص تولید

محاسبه نقطه سر به سر تولید

محاسبه دوره برگشت سرمایه

توجیه اقتصادی طرح

محاسبه نسبتهای طرح

فهرست جداول

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 36 1394/05/28 نظرات (0)

مقدمه:

بدون شک دانش آموزان هرجامعه، سرمایه های گرانبهائی اند که اگر موردبی توجهی قرارگیرنددر تصمیم گیری ها مد نظر نبا شند، آن جامعه دچار خسران زیادی خواهد شد. با نگاهی به ارقام بودجه کشورهای صنعتی وپیش رفته در مقایسه با کشورهای جهان سوم فاصله زیاد بین آن دورا می توان دید. بسیاری از کشور های توسعه یافته معتقدند که هرچه دراین ارتباط هزینه نمایند، تبدیل به سرمایه های دیگری در ابعاد مختلف آن کشور خواهد شد. در میاندانش آموزان با توجه به دانش آموزان متوسط جایگاه ویژه ای دارد. زیرا علاوه بر این که در آینده نزدیک می توانند در امور جامعه مؤثر واقع شوند. در زمان تحصیل هم به دلیل ویژگیهای خاصی که دارند، قادرند منشا ءحرکت های سازنده یا مخرب شوند. بدین لحاظ هر چه به این نیروی خارق العاده توجه شود از قدرت خروشان وپر تحرک آنان می توان بهره جست و هر چه به بوته فراموشی سپرده شوند، این سیل عظیم می تواند خسارت زیادی را به وجود آورد، سئوا لی که دراین جا مطرح است این است که دربرابر هدر رفتن فرصت های جوانی چه کسانی مسئولند. بدیهی است که نظام تعلیم وتربیت به تنهایی نمی تواند در تربیت واستفاده صحیح از جوانان موفق شود

فهرست مطالب

فصل اول: کلیات

مقدمه

تعریف اوقات فراغت

پس موضوع تحقیق

هدف از انتخاب موضوع

علل و دلایل انتخاب موضوع

قلمرو تحقیق

محدودیت های تحقیق

انگیزه

تعریف انگیزش

اوقات فراغت

پیشرفت تحصیلی

مدارس

تعریف بازدهی (کارآئی)

انگیزش

یادگیری

سئوالات تحقیق

فصل دوم: مبانی نظری

فراغت

زمان فراغت

ورزش و کارکردهای مختلف آن

کارکردهای مختلف ورزش

کارکرد اجتماعی ورزش

کارکرد سیاسی ورزش

تذکراتی چند

آسیب شناسی اوقات فراغت

تاثیر آن بر انگیزه و آموزش

اوقات فراغت در دایره شناخت

تابستان و اوقات فراغت دانش آموزان

تعطیلات بخشی از فرآیند تربیت

گردش در طبیعت

تکثر ناهماهنگی چرا ؟

فصل سوم: روش تحقیق

روش تحقیق

روش های جمع آوری اطلاعات

۱-روش کتابخانه ای

۲- روش پرسشنامه ای

جامعه آماری

تعریف جامعه آماری

تعریف نمونه آماری

روش نمونه گیری

قلمرو تحقیق

الف- قلمرو مکانی

ب – قلمرو زمانی

ج- قلمرو موضوعی

تکنیک های آماری مورد استفاده

۱- آزمون استقلال کای – دو (خی – دو)

۲- آزمون همبستگی

مراحل آزمون

۴- تصمیم گیری و تحلیل

مراحل آزمون همبستگی

۳- تعریف آماره آزمون

۴-تصمیم گیری و تحلیل

ضریب تشخیص (R)

اهمیت اوقات فراغت و انگیزه تحصیل

فصل چهارم: تجزیه تحلیل داده ها

تجزیه و تحلیل اطلاعات آماری و فرضیات تحقیق

فرضیات تحقیق

فرضیه اول

سؤالات مربوط به فرضیه اول

فرضیه دوم

سؤالات فرضیه دوم

فرضیه سوم

سؤالات مربوط به فرضیه سوم

فرضیه چهارم

سؤالات فرضیه چهارم

تحلیل فرضیات آماری

الف- تحلیل فرضیه اول

تحلیل و تصمیم گیری

آزمون همبستگی (مربوط به فرضیه اول)

مرحله سوم: تعریف آماره آزمون

تحلیل وتصمیم گیری

تحلیل و تصمیم گیری

آزمون همبستگی (مربوط به فرضیه دوم)

تعریف آماره آزمون

ج- تحلیل فرضیه سوم

تعریف آماره آزمون

مرحله چهارم

تحلیل و تصمیم گیری

آزمون همبستگی (مربوط به فرضیه سوم)

تعریف آماره آزمون

تحلیل و تصمیم گیری

د- تحلیل فرضیه چهارم

تعریف آماره آزمون

تحلیل و تصمیم گیری

آزمون همبستگی (مربوط به فرضیه چهارم)

تعریف آماره آزمون

تحلیل و تصمیم گیری

فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری

مقدمه

تحلیل نتایج تحقیق

فرضیه اول

فرضیه دوم

فرضیه سوم

فرضیه چهارم

فرضیه اول

فرضیه دوم

فرضیه سوم

فرضیه چهارم

پیشنهادات

منابع

خلاصه تحلیل فرضیات

خلاصه نتایج پرسشنامه

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 67 1394/05/27 نظرات (0)

چکیده 1

فصل اول: کلیات

مقدمه 3

بیان مسئله 4

فصل دوم: مباحث نظری

زیگموند فروید 7

تعریف روانکاوی 15

ساختار شخصیت 18

دیدگاه روان پویشی 34

دیدگاه انسان گرایی 44

دیدگاه صفت 47

نظریه اجتماعی شناختی 49

مکانیزمهای دفاعی 54

تاریخچه مکانیزم دفاعی 58

عملکرد مکانیزم دفاعی 60

ویژگی مکانیزم دفاعی 62

مکانیسم دفاعی و سبکهای مقابله 71

سبکها و مکانیسم های دفاعی- روانی 72

نظریه فروید در مورد مکانیسم دفاعی 79

طبقه بندی مکانیسم دفاعی 81

حمایتهای تجربی 143

سنجش مکانیزمهای دفاعی 154

انواع آزمونها 156

آزمون علاقه 157

آزمون شخصیت 158

آزمون سازگاری بل 161

آزمون شخصیت مینسوتا 162 روشهای فرافکنی 163

آزمون رورشاخ 165

آزمون دریافت ذهنی 166

فصل سوم: بحث و نتیجه گیری

برایند بحث 169

فهرست منابع

منابع فارسی 170

منابع انگلیسی 171

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 51 1394/05/26 نظرات (0)

مقدمه

در دنیای امروز مسأله تولیدات و خدمات مسأله عمده ای است که هیچ جامعه ای خود را بر کنار از آن نمی بیند. جوامع مختلف هر کدام با مسأله ارایه خدمات و تولیدات برای بقای خود در گیرند و تلاش آن ها بر آن است که با توجه به شرایط و امکانات موجود، خدمات و تولیدات را در حد مطلوب فراهم آورند. خدمات اداری و بانکی، خدمات رفاهی و درمانی، خدمات آموزشی و فرهنگی، تولید مواد غذایی، تولید محصولات کشاورزی .. جزیی از سیاهه بی انتهای خدمات و تولیدات در جوامع امروزی است. بدین ترتیب به سادگی می توان دریافت که مدیریتبرای ارایه این خدمات و تولیدات از ضرورت های هر جامعه ای به شمار می آید. «مدیریت عملیات» مدیریت ارایه خدمات و تولیدات است و هدف آن هماهنگ کردن کوشش ها و تلاش ها و به کارگیری منابع و امکانات برای ارایه و حصول خدمات و تولیدات به بهترین وجه ممکن می باشد. کوشش در این است که از منابع موجود نهایت استفاده مطلوب به عمل آید و از اتلاف و اسراف منابع و امکانات پرهیز شود. «مدیریت عملیات» عنوان کلی است که هم مدیر تولید در یک مؤسسه تولید و هم مدیر خدماتی در یک سازمان خدماتی را در بر می گیرد، چه هر دوی این مدیران «عملیاتی» را برای وصول به هدف سازمان هایشان که ارایه تولیدات و خدمات است، انجام می دهند و هر دو صرف نظر از نوع خدمات یا محصولشان «مدیر عملیاتی» می باشند. «کوستاس اِن در ویتسیوتیس» تفاوت بین ارایه خدمات و محصول را براساس چندین نکته بیان کرده است. از جمله اینکه، ارایه خدمات می تواند برای برآورد نیازهای بشر و به منظور دستیابی به مقاصد بخصوصی مثل بهداشت، محافظت و. صورت گیرد؛ لذا ارایه آن ها یا برای حفظ شرایط مناسب زندگی (تعمیرات، نگهداری، بهداشت و.) است و یا برای فراهم کردن سایر نیازهای جامعه بشری مثل تفریحات، مساجد، حمل و نقل شهری و مانند آن می تواند باشد.

فهرست

مقدمه

فصل اول سیستم

سیستم

ویژگی های سیستم

محیط سیستم

انواع سیستم

شمای سیستم

آرایش درونی سیستم

سیستم کارخانه پیروزی

فصل دوم طرح ریزی و مدیریت کارخانه

2-1- روش کلی برنامه ریزی و جایابی کارخانه

2-2- استقرار کارخانه ها و ساختمان های صنعتی

2-3- طراحی ساختمان و ساخت آن

2-4- مسایل خدماتی کارکنان

2-5- طرح ریزی شرایط کاری

2-6- هزینه

2-7- انرژی

2-8- انواع فرآیندهای تولیدی

2-9- تعیین ظرفیت تولیدی

2-10- تجزیه و تحلیل رابطه فعالیت ها

2-11- شمای کارخانه پیروزی

فصل سوم مواد و محصولات

3-1- موجودی

3-2- دوره (سیکل) محصول

3-3- برگشت مجدد در طراحی فرآیند تولیدی

3-4- مواد و فرآیندها

3-5- طبقه بندی کردن مواد

فصل چهارم خرید

4-1-خرید

4-2- انواع قیمت و حمل کالای خریداری شده

4-3- مزایده و مناقصه

4-4- مدیر تدارکات

فصل پنجم انبار

5-1- انبار

5-2- سازمان انبار

5-3- روش های انبار کردن

5-4- انبار کردن محصولات

5-5- انبار تعمیرات و مواد اولیه

5-6- وظایف انباردار

5-7- منابع ورود کالا به انبار

5-8- معرفی برخی فرم ها

فصل ششم ایمنی

6-1- ایمنی

6-2- حوادث

6-3- ایمنی برق

6-4- حریق

7-4- انواع سم

فصل هفتم نظام های کاری

7-1- سیستم های نوبت کاری

7-2- جمعیت انسانی

7-3- استراحت

7-4- کار یکنواخت

فصل هشتم بسته بندی، بازرسی، حمل و نقل

8-1- بسته بندی

8-2- بازرسی

8-3- اساس آنالیز سیستماتیک حمل و نقل

خلاصه

فهرست منابع

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 34 1394/05/25 نظرات (0)

دسته: علوم اجتماعی

حجم فایل: 43 کیلوبایت

تعداد صفحه: 78

چكیده:

همانطور كه می دانیم افسردگی و مانیا یكی از اختلالت خلقی شایع می باشند كه بیشتر اختلالات عاطفی نامیده می شوند. اختلالات خلقی گروهی از بیماریهای روانپزشكی می باشند كه به شكل خلق پایین و تصورات ذهنی ناهنجار بروز می نمایند.

نمای بالینی افسردگی می تواند بصورت خلق افسرده، احساس ناامیدی، احساس غم، بی ارزشی، آشفتگی خواب و اشتها و یا فقدان انرژی و میل جنسی بروز كند. این اختلالات می توانند منجر به مشكلاتی در عملكرد شغلی تحصیلی اجتماعی و روابط بین فردی گردند. بدین منظور و جهت شناخت بیشتر وضعیت و شیوع افسردگی تحقیقی را بر روی دانشجویان پسر بومی و غیر بومی دانشگاه تربیت معلم تهران واحد حصارك كرج انجام دادیم. مطالعه با استفاده از تست بك (BDI) بر روی 280 نفر از دانشجویان پسر انجام گردیده است.

روش تحقیقی كه از آن استفاده شد، روش تحقیق یا علّی مقایسه ای با روش آماری مقایسة بین میانگین دردو گروه مستقل و بااستفاده از فرمول t بوده است. روش نمونه گیری نیز بطور تصادفی ساده و با مراجعه به جدول اعداد تصادفی و به تعداد 140 نفر از هر گروه بوده است. روش جمع آوری اطلاعات نیز با بهره گیری از تست افسردگی بك صورت گرفته است. با قرار دادن نمرات خام درفرمولt وبا سطح اطمینان 90% و در سطح به علت كوچك تر بودن عدد بدست آمده از عدد جدول فرض تحقیق معنی دار نیامد و می توان گفت كه « تفاوت معنی داری بین میانگین شیوع افسردگی در دو گروه دانشجویان بومی و غیر بومی وجود ندارد. »

فهرست مطالب

تشكر و قدردانی:

چكیده:

فصل اول: مقدمه

1ـ1ـ بیان مسئله

1ـ2ـ اهمیت مسئله

1ـ3ـ اهداف تحقیق

بیان فرضیه

1ـ4ـ فرضیه تحقیق

1ـ5ـ اصطلاحات مهم و تعاریف عملیاتی متغیرها

1ـ افسردگی

2ـ شیوع

3ـ دانشجوی بومی و غیر بومی

فصل دوم: مرور بر ادبیات تحقیق

2ـ1ـ افسردگی

2ـ2ـ نشانه های افسردگی

2ـ3ـ طبقه بندی

2ـ4ـ نظریه های افسردگی

2ـ5ـ درمان اختلالات خلقی

2ـ6ـ تحقیقات انجام شده درمورد افسردگی دانشجویان

فصل سوم: طرح تحقیق

3ـ1ـ توصیف روش تحقیق

3-2ـ جامعه تحقیق

3-3- روش نمونه گیری

3ـ4ـ متغیرها و كنترلهایی كه اعمال شده است

3ـ5ـ روش جمع آوری داده ها

3ـ6ـ ابزار اندازه گیری

3ـ7ـ روش آماری

فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری

5ـ1ـ توصیف روش های مورد استفاده در تحقیق

5ـ2ـ نتیجه گیری

5ـ3ـ توجیه و تفسیر نتایج

5ـ4ـ توصیه برای پژوهشهای بعدی

5ـ5ـ محدودیتها

منابع فارسی

منابع انگلیسی

پیوستها

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 34 1394/05/24 نظرات (0)
  • پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی
  • عنوان کامل: بررسی میزان و نحوه گذراندن اوقات فراغت دانش آموزان دختر مقطع متوسطه
  • دسته: مدیریت
  • فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
  • تعداد صفحات: 100

مقدمه

در سایۀ تحولات عظیم علمی و فناوری های جدید در جهان امروز پدیده ای بنام اوقات فراغت شکل گرفته است پدیده ای که از یک سو زمینه ای مناسب برای رشد ابعاد مختلف وجود آدمی و رسیدن به کمال و سعادت است و بستری مطلوب برای رشد و شکوفایی استعدادهای نهفته در درون و از سوی دیگر آبستن مشکلات جدی و جدیدی برای نسل امروز و نسل های آینده است که اگر با علم و آگاهی با آن روبرو نشویم و برنامه ای مدون و منظم برای برخورد با آن نداشته باشیم، دچار صدمات و لطمات جبران ناپذیری خواهیم شد.

توجه به این نکته بسیار مهم است که اوقات فراغت بخش جدایی ناپذیر زندگی امروزی است که نحوۀ گذراندن آن هم ممکن است باعث سلامت، رشد و کمال فرد شود و هم موجب کندی، انحراف و انحطاط آدمی گردد بخصوص در دورۀ نوجوانی، اوقات فراغت اهمیت زیادی دارد زیرا نوجوان از یک سو مایل به برقراری ارتباط با دیگران، به ویژه همسالان است، از یکنواختی گریزان است و در کارها و امور زندگی خود تنوع می خواهد و از سوی دیگر هنوز به پختگی کامل نرسیده است اگر نوجوان برای گذراندن اوقات فراغت، درست راهنمایی نشود ممکن است به انجام اموری گرایش پیدا کند که آثار نامطلوبی برای او خواهد داشت.

والدین باید در داخل منزل فضایی بوجود بیاورند که نوجوان بخشی از اوقات خود را در کنار پدر و مادر بگذراند درست است که او به همسالان و دوستان گرایش بیشتری دارد ولی اگر والدین با وی ارتباط عاطفی و اجتماعی مناسب داشته باشند نوجوان با آنان هم صحبت می شود، از گفتگو با آنان لذت می برد و در برقراری ارتباط با دیگران نیز افراط یا تفریط نمی کند از طرف دیگر چون نوجوان در طول روز در مدرسه به سر می برد و در بیرون از مدرسه نیز عمدتا ً با دوستان خود ارتباط دارد، نقش مدرسه در راهنمایی او برای گذراندن اوقات فراغت بسیار مؤثر است مدرسه می تواند فعالیت های فرهنگی و تفریحی سالم پیش بینی کند و بطور غیرمستقیم رفتارهای دینی، اجتماعی و فرهنگی مورد انتظار را در دانش آموزان تقویت نماید بویژه در ایام تابستان که دانش آموزان از درس و بحث و تکلیف رسمی فارغ شده اند تنظیم برنامۀ مناسب برای اوقات فراغت آنان لازمۀ رشد و کمال ایشان است والدین و مربیان نباید بطور افراطی در کارهای نوجوان دقیق شوند، ولی بررسی، قضاوت و داوری دربارۀ رفتار او و نحوۀ سپری نمودن اوقات فراغت را همیشه در نظر داشته باشند.

  • فرمت: zip
  • حجم: 0.17 مگابایت
  • شماره ثبت: 806

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 53 1394/05/22 نظرات (0)

فهرست مطالب

عنوان

تشكر و قدردانی:

چكیده:

فصل اول: مقدمه

۱۱ بیان مسئله

۱۲ اهمیت مسئله

۱۳ اهداف تحقیق

بیان فرضیه

۱۴ فرضیه تحقیق

۱۵ اصطلاحات مهم و تعاریف عملیاتی متغیرها

۱ افسردگی

۲ شیوع

۳ دانشجوی بومی و غیر بومی

فصل دوم: مرور بر ادبیات تحقیق

۲۱ افسردگی

۲۲ نشانه های افسردگی

۲۳ طبقه بندی

۲۴ نظریه های افسردگی

۲۵ درمان اختلالات خلقی

۲۶ تحقیقات انجام شده درمورد افسردگی دانشجویان

فصل سوم: طرح تحقیق

۳۱ توصیف روش تحقیق

۳-۲ جامعه تحقیق

۳-۳- روش نمونه گیری

۳۴ متغیرها و كنترلهایی كه اعمال شده است

۳۵ روش جمع آوری داده ها

۳۶ ابزار اندازه گیری

۳۷ روش آماری

فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری

۵۱ توصیف روش های مورد استفاده در تحقیق

۵۲ نتیجه گیری

۵۳ توجیه و تفسیر نتایج

۵۴ توصیه برای پژوهشهای بعدی

۵۵ محدودیتها

منابع فارسی

منابع انگلیسی

پیوستها

چكیده:

همانطور كه می دانیم افسردگی و مانیا یكی از اختلالت خلقی شایع می باشند كه بیشتر اختلالات عاطفی نامیده می شوند. اختلالات خلقی گروهی از بیماریهای روانپزشكی می باشند كه به شكل خلق پایین و تصورات ذهنی ناهنجار بروز می نمایند.

نمای بالینی افسردگی می تواند بصورت خلق افسرده، احساس ناامیدی، احساس غم، بی ارزشی، آشفتگی خواب و اشتها و یا فقدان انرژی و میل جنسی بروز كند. این اختلالات می توانند منجر به مشكلاتی در عملكرد شغلی تحصیلی اجتماعی و روابط بین فردی گردند. بدین منظور و جهت شناخت بیشتر وضعیت و شیوع افسردگی تحقیقی را بر روی دانشجویان پسر بومی و غیر بومی دانشگاه تربیت معلم تهران واحد حصارك كرج انجام دادیم. مطالعه با استفاده از تست بك (BDI) بر روی ۲۸۰ نفر از دانشجویان پسر انجام گردیده است.

روش تحقیقی كه از آن استفاده شد، روش تحقیق یا علّی مقایسه ای با روش آماری مقایسه بین میانگین دردو گروه مستقل و بااستفاده از فرمول t بوده است. روش نمونه گیری نیز بطور تصادفی ساده و با مراجعه به جدول اعداد تصادفی و به تعداد ۱۴۰ نفر از هر گروه بوده است. روش جمع آوری اطلاعات نیز با بهره گیری از تست افسردگی بك صورت گرفته است. با قرار دادن نمرات خام درفرمول t وبا سطح اطمینان ۹۰% و در سطح به علت كوچك تر بودن عدد بدست آمده از عدد جدول فرض تحقیق معنی دار نیامد و می توان گفت كه « تفاوت معنی داری بین میانگین شیوع افسردگی در دو گروه دانشجویان بومی و غیر بومی وجود ندارد. »

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 34 1394/05/21 نظرات (0)

دسته: کشاورزی

حجم فایل: 31 کیلوبایت

تعداد صفحه: 22

مقدمه

نهال سالم، سنگ بنای کشاورزی پایدار

کشاورزی پایدار نوعی کشاورزی منطبق بر منافع انسان و کارایی بیشتر در استفاده از منابع است. مهم ترین هدف وزارت جهاد کشاورزی در برنامه چهارم توسعه، پایداری تولیدات کشاورزی بر مبنای دانایی است و یکی از پنج محور مصوب جهت گیری های پژوهشی وزارت جهاد کشاورزی، حفظ ذخایر ژنتیکی و تنوع زیستی است که تولید نهال سالم و ساماندهی نهالستان های کشور نقش مهمی در این زمینه دارد. مصرف سالانه نهال در کشور 40 میلیون اصله است. تاکنون بیش از 1000 نهالستان فعال در کشور شناسایی شده است و حدود 750 نهالستان استاندارد لازم و گواهی سلامت دریافت کرده اند. از 20 میلیون اصله نهال شناسایی شده کشور، 12 میلیون نهال شناسنامه دار شده اند. از گونه های مختلف نهال های کشور، فقط تعداد محدودی در سطح انبوه تولید می شوند. تأسیس شهرک های تولید نهال، ضمن کاستن از هزینه ها، در تولید نهال سالم و استاندارد نقش مهمی ایفا خواهد کرد. تولید نهال استاندارد و کیفی، اولویت بخشی به تولید نهال بومی و محلی، احداث نهالستان در ارتفاعات، توجه به فضاهای بذرگیری و باغ بذر با هدف جمع آوری بذرکافی و با کیفیت از درختانی با فنوتیپ مطلوب و به طور کلی برنامه های ساماندهی نهالستان های کشور زمینه های مناسبی برای گسترش فرصت های شغلی، تولید و درآمد بیشتر است. این ویژه نامه بهانه ای است برای جلب توجه هر چه بیشتر دست اندرکاران تولید برنامه در رسانه ملی.

باغدار دی 86- سایت منابع طبیعی 29/4/87- پیام جهاد کشاورزی 26/6/87- خبرگزاری مهر 9/11/86 – همشهری 27/6/87- سایت شرکت خدمات حمایتی کشاورزی2/7/87- ایانا (خبرگزاری کشاورزی ایران) ، شهریور87)

لیبل

– تعداد کل نهال های درختی و درختچه های متداول در نهالستان های کشور 150 گونه است که حدود 65 گونه در مناطق معتدل و سردسیر کشور، حدود 45 گونه در مناطق گرمسیر و جنوب کشور و حدود 40 گونه در شمال کشور کاشت می شود. (سایت منابع طبیعی 29/4/87)

اهمیت درخت کاری در سخن معصوم (ع)

پیامبر اکرم (ص) :

هر وقت عمر جهان به آخر رسیده و قیامت بخواهد برپا شود و عالم بخواهد منقرض شود و در دست یکی از شما نهال درختی باشد چنانچه به قدر کاشتن آن فرصت باشد، باید آن را بکارد.

(مستدرک الوسائل – ج 13- ص 460)

اجاره نهالستان

نهالستان جهاد سبز در جشنواره نهال های شناسنامه دار، مقام دوم را کسب کرد. این نهالستان سالیانه 6-5 میلیون اصله نهال تولید می کند. این نهالستان 132 هکتار وسعت دارد و بخشی از اراضی این نهالستان به صورت اجاره ای به فارغ التحصیلان کشاورزی تحویل داده می شود. این فارغ التحصیلان سالانه 600 هزار اصله نهال تولید می کنند. تولید نهال با کیفیت و شناسنامه دار از اهداف این نهالستان است که برای ارگان های سفارش دهنده، نهال تولید می کند.

(خبرگزاری کشاورزی ایران – 16/6/87)

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 54 1394/05/20 نظرات (0)

فصل اول

مقدمه

اهمیت موضوع

اهداف تحقیق فرضیات

فصل دوم: مروری بر پژوهش های انجام شده

فصل سوم: روش تحقیق

3.1) کیفیت

3.2) تخمین و تصریح مدل

3. 3) اثرات تغذیه ای تغییر قیمت فصل چهارم: نتایج بحث

4.1) روش پرداخت یارانه

4.2) اولویت بندی در اعطای یارانه

4. 3) الگوی مصرف مصرف کنندگان

فصل پنجم: خلاصه و نتیجه گیری

فایل پاورپوینت (ppt) قابل ویرایش

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 133 1394/05/16 نظرات (0)
فرمت فایل: PDF

شامل سالهای

نیمسال اول 91-92 با جواب تستی
نیمسال دوم 91-90 با جواب تستی
نیمسال اول 91-90 با جواب تستی
نیمسال دوم 90-89 با جواب تستی
نیمسال اول 90-89 با جواب تستی
نیمسال دوم 89-88 با جواب تستی
نیمسال اول 89-88
نیمسال دوم 88-87
نیمسال اول 88-87&

خرید
Ali بازدید : 56 1394/05/16 نظرات (0)

دانلود گزارش کارآموزی بانک ملت شعبه شیروان فهرست مطالب

فصل اول: آشنایی با تشکیلات بانک ملت شعبه مرکزی شیروان

مقدمه

موقعیت جغرافیایی شعبه مرکزی

چارت سازمانی و تعداد کارکنان شعب

مختصری از شرح وظایف کارکنان شعبه

رئیس شعبه

معاون شعبه

رئیس دایره صندوق

تحویلداران

دایره حوالجات

ممیز حساب

تحصیلدار

خدمتگزار شعبه

دایره اعتبارات

معرفی انواع محصولات خدمات بانک ملت

۱-حساب جاری الکترونیک (جام)

۲-حسابهای سپرده قرض الحسنه و مدت دار الکترونیک بانک ملت

۳ -خدمات اینترنتی ۲۴ ساعته

۴-همراه بانک ملت

۵-پیامک ۲۰۰۳۳ و تلفن بانک جام ۸۱۳۲۰۰

۶-ملت کارت متمرکز

۷-پایان نامه پرداخت الکترونیکی فروشگاهی

۸-هدیه کارت ملت

۹- بن کارت ملت

۱۰- انواع تسهیلات بانکی

فصل دوم: عقوداسلامی

۱- قرض الحسنه

کارمزد

وثایق وتضمینات

نحوه محاسبه کارمزد قرض الحسنه پرداختی

عملیات حسابداری قرض الحسنه

۱- ثبت حساب انتظامی قراردادهای

۲- ثبت وثایق وتضمینات

۳- پرداخت قرض الحسنه واخذ کارمزد

۴-دریافت اقساط

۵- خاتمه عملیات وتسویه حساب های مربوطه

۲- مضاربه

عملیات حسابداری مضاربه

۱-ثبت قرارداد مضاربه

۲-ثبت وثایق وتضمینات

۳-ثبت حق صلح هزینه های احتمالی

۴-ثبت تعهدات بانک

۵-پرداخت سرمایه مضاربه

۶-فروش کالای موضوع مضاربه

۳-مشارکت مدنی

عملیات حسابداری مشارکت مدنی

۱- ثبت قرارداد

۲-اخذ وثایق وتضمینات

۳-واریز مشارکت مدنی

۴-استفاده از سرمایه مشارکت مدنی

۵-دریافت وجوه حاصل ازفروش کالا یا اموال موضوع مشارکت

۶-محاسبه سود وتسویه حساب مشارکت مدنی

الف: در صورتی که نتیجه حاکی از سود باشد

ب: در صورتی که نتیجه حاکی از زیان باشد

۷-خاتمه عملیات وبرگشت حساب های انتظامی

۴-فروش اقساطی

فروش اقساطی مسکن

فروش اقساطی مواد اولیه لوازم یدکی وابزار کار

نحوه تعیین سود معاملات فروش اقساطی

عملیات حسابداری فروش اقساطی

۱-ثبت قرارداد

۲-واحد وثایق وتضمینات

۳-پیش پرداخت فروش اقساطی

۴-ثبت تعهدات بانک

۵- خرید اموال موضوع فروش اقساطی

۶-واگذاری یا فروش کالا به متقاضی

۷-تعدیل پیش پرداخت فروش اقساطی

۸-دریافت اقساط

۹-تسویه حسابها فروش اقساطی

۵-اجاره به شرط تملیک

عملیات حسابداری اجاره به شرط تملیک

۱-ثبت قرارداد

۲-ثبت وثایق وتضمینات

۳-وصول پیش دریافت از مشتری

۴-پیش پرداخت به فروشنده/سازنده

۵-خرید اموال اجاره به شرط تملیک

۶-واگذاری اموال اجاره به شرط تملیک

۷-انعکاس اموال اجاره به شرط تملیک در حسابهای انتظامی ذیربط

۸-تغییرات قرارداد.

۹-دریافت مال الاجاره

۱۰-تعدیل حساب سود سالهای آینده

۱۱-عدم وصول به موقع اقساط اجاره

۱۲-وصول اقساط سررسید گذشته /معوق

۱۳-تسویه حساب اجاره به شرط تملیک در پایان قرارداد

۶-سلف

سود معاملات سلف

عملیات حسابداری

۱-ثبت قرارداد

۲-ثبت وثایق وتضمینات

۷- جعاله

نحوه محاسبه جعل وتعیین اقساط بازپرداخت

عملیات حسابداری جعاله

۱-ثبت قرارداد

۲-اخذ وثیقه یا تضمین

۳-اخذ پیش دریافت

۴-ثبت تعهدات بانک وپرداخت به پیمانکار

۵-اسناد مربوط به اتمام کار توسط پیمانکار (عامل ثانوی)

۶- مزارعه

عملیات حسابداری مزارعه

۱-ثبت قرارداد

۲-ثبت وثایق وتضمینات

۳-پرداخت بابت مزارعه

۴-دریافت سهم بانک

۵-تسویه حساب مزارعه

۶-برگشت حسابهای انتظامی

۹-مساقات

حسابداری مساقات

۱- ثبت قرارداد

۲-ثبت وثیقه یا تضمین

۳-پرداخت بابت مساقات

۴-دریافت حاصل فروش (سهم بانک)

۵-تسویه حساب مساقات

۶-برگشت حسابهای انتظامی

فصل سوم: ضمانت نامه های بانکی

مبحث اول کلیات ضمنتنامه بانکی

مبحث دوم انواع ضمانتنامه های بانکی

۱- ضمانتنامه های شرکت در مناقصه ومزایده

۲-ضمانتنامه حسن انجام تعهدات

۳-ضمانتنامه پیش پرداخت

۴-ضمانتنامه استرداد حسن انجام کار

۵-ضمانتنامه تعهد پرداخت

۱-۵- ضمانتنامه گمرکی

انواع ضمانتنامه های گمرکی

۱-۱-۵- ضمانتنامه پرداخت سود وعوارض گمرکی

۲-۱-۵- ضمانتنامه ترخیص موقت کالا

۳-۱-۵- ضمانتنامه ترانزیت کالا

۴-۱-۵- ضمانتنامه پاساوان کالا

نکات مهم در خصوص صدور ضمانتنامه گمرکی

۲-۵- ضمانتنامه نظام وظیفه

۳-۵- ضمانتنامه دادگستری

۴-۵- ضمانتنامه های متفرقه

صدور ضمانتنامه برای اشخاص فاقد وثائق کاملا معتبر یا سابقه اعتباری با معرفی وتضمین مشتریان اعتباری بانک

صدور ضمانتنامه با درج شرط یا شریاطی درمتن آن

ضمانتنامه ارزی

صدور ضمانتنامه ها جهت طرح های عمرانی

نکات حائز اهمیت در خصوص صدور ضمانتنامه جهت طرح های عمرانی دولت

مبحث سوم مدارک مورد نیاز جهت تشکیل وتکمیل پرونده اعتباری

الف) اشخاص حقیقی

ب) اشخاص حقوقی

مبحث چهارم عملیات صدور وحسابداری ضمانتنامه

الف) عملیات صدور ضمانتنامه

ب) عملیات حسابداری صدور ضمانتنامه

۱-ب- ثبت انتظامی قرارداد

۲-ب- ثبت انتظامی تعهد نامه

۳-ب – ثبت تعهدات

۴-ب- ثبت سپرده نقدی

۵-ب- ثبت تمبر مالیاتی

۶-ب- ثبت کارمزد

ثبت سند در اولین روز کاری یال مالی بعد

مبحث پنجم کارمزد صدور وتمدید ضمانتنامه های بانکی

عملیات حسابداری تمدید ضمانتنامه

نکات حائز اهمیت در مورد تمدید ضمانتنامه ها

مبحث هفتم تقلیل ضمانتنامه

عملیات حسابداری تقلیل ضمانتنامه

برگشت تعهدات

برگشت سپرده نقدی

برگشت کارمز

برگشت وثایق

مبحث هشتم ابطال ضمانتنامه

عملیات حسابداری ابطال ضمانتنامه

برگشت کارمزد تمدید ضمانتنامه قبل از سررسید

فصل چهارم: نتیجه گیری و راهکارها

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 49 1394/05/15 نظرات (0)

عنوان پروپوزال: رابطه مولفه های هوش هیجانی و فرار دختران (پایان نامه کارشناسی ارشد)

طبقه بندی: روانشناسی و علوم اجتماعی

فرار دختران

فرار از عمده ترین مقولاتی است که توسط روان شناسان، جامعه شناسان، درمانگران، روان پزشکان و مربیان تربیتی مورد توجه قرار گرفته است. فرار عبارت است از غیبت از خانه به مدت حداقل یک شب و بدون رضایت والدین یا سرپرست قانونی فرد (دی من1، 2000). شارلین2 و مور-باراک3 (1992) فرار را نیز به معنی دورشدن به مدت 24 ساعت یا بیشتر می دانند که بدون اطلاع والدین یا بر خلاف میل آن ها صورت گیرد. پژوهش های متعددی در ارتباط با فرار از خانه صورت گرفته است. با این حال بیشتر آن ها بر عوامل خانوادگی، اجتماعی و زمینه ای متمرکز شده اند و نقش خود فرد و به طور خاص ویژگی های شخصیتی و مولفه های هوش هیجانی وی در تبیین رفتار فرار از خانه، کمتر مورد بررسی قرار گرفته است. پژوهش های انجام شده در سایر کشورها نیز جهت گیری مشابهی داشته اند. بلود4 (1980) اذعان می کند که لازم است در موردشخصیت خود افراد فراری اطلاعات بیشتری کسب شود. هیجان ها بخشی از شخصیت انسان هاست و بخش اعظمی از زندگی ما را در بر می گیرند. حضور مستقیم و غیر مستقیم هیجان ها را می توان در تارک قله های استدلال، عقلانیت و برهان های عقلانی مشاهده کرد. بی اعتنایی نسبت به هیجان ها، عدم مدیریتآن ها و مسامحه و غفلت در بیان آن ها می تواند هزینه های گزافی را برای انسان به دنبال داشته باشد.

مطالعات و پژوهش های نوین، نشان می دهند که فقدان هوش هیجانی می تواند آثار مخربی را در زمینه های فردی و اجتماعی ایجاد کند و برعکس، تقویت و تحصیل آن، زمینه ساز موفقیت های بزرگ خواهد بود (فاطمی، 1385). معدود که اگر افراد از هوش هیجانی بالایی برخوردار باشند، بدون داشتن تحصیلات عالی، باز هم می توانند در زندگی موفق باشند و مشکلات زندگی خود را اداره کنندهوش هیجانی توانایی اداره مطلوب خلق و خوی و وضع روانی و کنترل تکانه هاست (جلالی، 1381). هوش هیجانی با تقویت سلامت روانی، توان همدلی با دیگران، سازش اجتماعی، بهزیستی هیجانی و رضایت از زندگی، مشکلات بین شخصی را کاهش می دهد و زمینه بهبود روابط اجتماعی را فراهم می سازد. هوش هیجانی همچنین از راه ویژگی های ادراک هیجانی، آسان سازی هیجانی، شناخت هیجانی، مدیریت هیجان ها، و با سازوکارهای پیش بینی، افزایش توان کنترل و تقویت راهبردهای رویارویی کارآمد، به فرد کمک می کند تا کیفیت روابط اجتماعی را بهتر سازد (بشارت، 1384).

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 37 1394/05/13 نظرات (0)

دسته: طرح های توجیهی

حجم فایل: 21 کیلوبایت

تعداد صفحه: 18

مقدمه

از زمان هاى خیلى دورانسان علاقه خود را نسبت به شیرینی جات نشان دادند وآن را به گونه هاى متفاوت ان را درست كردند گاهى به صورت نان هاى شیرین. بیسكوئیت. كیك. كلوچه و…

وامروزه شیرینیها به صورت هاى متفاوت در دسترس مردم قرار گرفته است كه با پیشرفت علم وصنغت پیشرفت زیادى داشته است0 شیرینى یكى ازخوراكى هاى لذیذى است كه مردم در شادی هایشان از ان استفاده مى كنند0

شیرینى علاوه بر مزه خوب وفوایدى كه دارد ضررهایى نیز دارد كه مى توان به اضافه وزن، قند خون، چربى خون كه در اثر خوردن ان باشدو…

كه البته انسان نیز این مشكل خودر بادرست كردن شیرینیهاى رژیمى حل كرده تا مردمى كه مشكل دارند نیز بتوانند از خوردن شیرینى لذت ببرند كه در این شیرینى ها هیچگونه مواد قندى استفاده نشده است0

شیرینى فروشى یكى از پردرامدترین مشاغل است زیرا مردم در كوچك ترین شادى از شیرینى استفاده مى كنند وهمینطور در اعیاد بزرگ سر این فروشنده هاى گرامى شلوغ است و انها مى توانند ازاین طریق در شادى هاى مردم شركت داشته باشند0

انتخاب نام وارم:

انتخاب نام زیبا براى شیرینى مى تواند باعث جلب مشترى شود واین نام باید با مسمى واصیل وایرانى باشد0

شیرینى خوشمزه

Shirini khoshmazeh

نیروى انسانى

دراین كار مانند تمام كارهاى دیگر نیاز به پرسنل خاص خود دارد0كه باید تحصیل كرده باشند0كارگران ما باید حداقل میزان خود تا دیپلم باشد وسابقه در كارشیرینى پزى داشته باشند…

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 57 1394/05/11 نظرات (0)

بررسی تیپ شخصیتی (درون گرا- برون گرا) در بازیگران فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده… ۱

فصل اول: طرح تحقیق

مقدمه… ۳

بیان مسئله… ۸

اهمیت و ضرورت تحقیق… ۱۱

پرسش های پژوهشی… ۱۲

فرضیه های پژوهشی… ۱۲

تعریف مفهومی… ۱۲

تعریف عملیاتی… ۱۲

فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق

تاریخچه ی در ارتباط با موضوع شخصیت… ۱۴

تعاریف شخصیت… ۱۶

عوامل موثر در تعیین شخصیت… ۲۵

شکل گیری شخصیت… ۲۸

رشد شخصیت… ۲۹

ابعاد شخصیت… ۳۰

نظریه های شخصیت… ۳۵

تیپ شناسی شخصیت ویلیام شلدون… ۴۳

تیپ شناسی شخصیت امیل کرچمر… ۴۳

تیپ شناسی شخصیت یونگ… ۴۴

نظریه ریموند بی کتل… ۴۵

نظریه هانس جی آیزنگ… ۵۰

نظریه پنج عامل رابرت مک کری و پل کاستا… ۵۱

نظریه خلق وخو آرنولد باس و رابرت پلامین… ۵۲

دیدگاه فطری درمورد صفات شخصیتی… ۵۴

تئاتر چیست… ۶۴

نظریه خاستگاه آیینی… ۷۰

نظریه های دیگر درباره خاستگاه آیینی… ۷۴

تئاتر کلاسیک و شخصیت بازیگران تئتار کلاسیک… ۸۰

تئاتر نئوکلاسیک و شخصیت بازیگران تئاتر نئوکلاسیک… ۸۴

تئاتر مدرنیسم و شخصیت بازیگران تئاتر مدرنیسم… ۸۸

فصل سوم: روش تحقیق

مقدمه… ۹۲

جامعه آماری… ۹۲

نمونه و روش نمونه گیری… ۹۲

ابزار اندازه گیری… ۹۲…

آزمون شخصیتی آیزنگ… ۹۳

اعتبار و روایی پرسشنامه شخصیت آیزنگ… ۹۵

روش اجرای تست آیزنگ… ۹۵

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری

مقدمه… ۹۸

تجزیه و تحلیل فرضیات… ۹۸

جدول شاخص های آمار توصیفی ۲ متغیر سبک های تئاتر و نوع شخصیت… ۹۹

جدول بررسی فرضیه… ۱۰۱

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

خلاصه… ۱۰۵

محدودیت های پژوهش… ۱۰۷

پیشنهادات پژوهش… ۱۰۸

بحث و نتیجه گیری… ۱۰۹

منابع… ۱۱۱

ضمایم… ۱۱۴

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 50 1394/05/11 نظرات (0)

دانلود پایان نامه بررسی همبستگی بین هوش و خلاقیت دانش آموزان دبیرستانی فهرست

چکیده تحقیق

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت تحقیق

اهداف تحقیق

فرضیه های تحقیق

تعاریف نظری و عملیاتی واژه ها

فصل دوم: (ادبیات و پیشینه تحقیق)

تعریف خلاقیت

ماهیت استعداد خلاق

رابطه خلاقیت و محیط خانوادگی

مردان و زنان خلاق

روشهای پرورش خلاقیت

عوامل موثر بر خلاقیت

تمرکز به عنوان کلید خلاقیت

برای پرورش خلاقیت کنکاش مغزی بهترین خلاقیت است

محیط مساعد برای ایجاد رفتار خلاق

عواملی که مانع خلاقیت می شوند

خلاقیت و هوش

هوش چیست

تقسیمات و طبقه بندی هوش

عوامل موثر بر رشد و پرورش هوش

تحقیقات انجام شده ۴۵

فصل سوم: (روش اجرای تحقیق)

جامعه آماری

نمونه و روش نمونه گیری

ابزار اندازه گیری (اعتبار آزمون)

روش جمع آوری اطلاعات

روش آماری

فصل چهارم: (تجزیه و تحلیل داده ها)

توصیف داده ها

فصل پنجم:

مقدمه

خلاصه تحقیق

یافته های تحقیق

پیشنهادها

محدودیتها

پرسشنامه

پاسخنامه خام

منابع

ضمائم

فهرست جداول

جدول ۱-۴ میانگین و انحراف استاندارد دانش آموزان پسر در حوزه هوش و خلاقیت

جدول ۲-۴ میانگین و انحراف استاندارد دانش آموزان دختر در حوزه هوش و خلاقیت

جدول ۳-۴ آزمون معناداری ضریب همبستگی دانش آموزان پسر در حوزه هوش و خلاقیت

جدول ۴-۴ آزمون معناداری ضریب همبستگی دانش آموزان دختر در حوزه هوش و خلاقیت

جدول ۵-۴ آزمون t مستقل جهت مقایسه میانگین نمرات پسران و دختران در حوزه هوش

جدول ۶-۴ آزمون t مستقل جهت مقایسه میانگین نمرات پسران و دختران در حوزه خلاقیت

فهرست نمودارها

نمودار شماره ۱: نمودار چند ضلعی نمرات دانش آموزان دختر و پسر در حوزه هوش

نمودار شماره ۲: نمودار چند ضلعی نمرات دانش آموزان دختر و پسر در حوزه خلاقیت

نمودار شماره ۳: نمودار چند ضلعی نمرات پسران در حوزه هوش

نمودار شماره ۴: نمودار چند ضلعی نمرات پسران در حوزه خلاقیت

نمودارشماره ۵: نمودار چند ضلعی نمرات دختران در حوزه هوش

نمودار شماره ۶: نمودار چند ضلعی نمرات دختران در حوزه خلاقیت

چكیده:

در این تحقیق به بررسی رابطه هوش و خلاقیت و همچنین مقایسه بهره هوشی و خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر پرداخته شده است.

جامعه آماری ما در این تحقیق دانش آموزان دبیرستانی شهرستان اسلامشهر می باشد.

حجم نمونه ما در این تحقیق ۱۰۰ نفر می باشد كه از این ۱۰۰نفر پسر ۵۰ نفر و ۵۰ دختر می باشند.

و جهت انتخاب نمونه ها از نمونه گیری خوشه ای استفاده شده است.

در این پژوهش از آزمونهای ریون برای سنجش هوش و آزمون خلاقیت تورنس جهت شنجش خلاقیت دانش آموزان مقطع دبیرستانهای شهرستان اسلامشهر استفاده گردیده است.

در این پژوهش چهار فرضیه مطرح گردیده است.

۱- بین میزان بهره هوشی و خلاقیت دانش آموزان پسر همبستگی وجود دارد. نتایج تحیق حاضر نشان می دهد كه ضریب همبستگی محاسبه شده بین بهره هشی و خلاقیت دانش آموزان پسر (۴۳%) كه در سطح (۱%) می باشد، معنادار می باشد.

۲- بین میزان بهره هوشی و خلاقیت دانش آموزان دختر همبستگی وجود دارد. نتایج تحقیق حاضر نشان می دهد كه ضریب همبستگی محاسبه شده بین میزان بهره هوشی و خلاقیت دانش آموزان دفتر (۹%) كه در سطح (۱%) می باشد، معنادار است.

۳- بین میزان بهره هوشی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتایج تحقیق حاضر نشان می دهد كه t محاسبه شده میزان بهره هوشی دانش آموزان دختر و پسر (۵۷۵/۰) در سطح (۵/۰) معنادار نیست، یعنی بین آنها تفاوت معناداری وجود ندارد.

۴- بین میزان خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتایج تحقیق حاضر نشان می دهد كه t محاسبه شده میزان خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر (۰۸/۲) در سطح (۵/۰) معنا دار می باشد.

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 46 1394/05/10 نظرات (0)

هدف

دلیل وجودی یک سایت که مهمترین بخش طراحی وب می باشد، این عنصر باید درتمامی تصمیماتی که شامل بخشهای دیگر می شود در نظر گرفته شود. به طور کلی هدف از ایجاد سایت های وب گرفتن اصل مطلب و پخش کردن آن بین چندین صفحه مرتبط است برای اینکه درک آن توسط کاربر آسان شود (ارائه این صفحات در فصل دوم انجام می گیرد.). صرف نظر از پروژه اولین قدم همیشه یکسان است: هدف کلی پروژه را تعیین کنید. پس در ابتدا لازم است که هدف خود را در طراحی این سایت بیان کنم: سایتی که توسط اینجانب در دست طراحی است یک سایت اطلاعات گرا یا سندگرا است. این گونه سایت های متن گرا با تأکید روی محتویات متنی طراحی می شوند. پس نسبتاً سبک، قابل دریافت از اینترنت و تا حدودی دارای کوچکترین طراحی هستند. البته ناگفته نماند که در کنار متن از سبکهای گرافیکی (GUI) مثل آیکون ها و پنجره های گشودنی و … نیز استفاده شده است.

هدف این است که کاربران بتوانند با مراجعه به این سایت به اطلاعات زیر دست پیدا کنند:

  • دانشکده های دانشگاه مورد نظر
  • لیست اساتید هر دانشکده
  • لیست دروس دانشکده
  • اعضای هیأ ت های علمی دانشگاه
  • مقاطع تحصیلی اعضای هیأت های علمی
  • گروههای آموزشی موجود در دانشگاه

همچنین توضیح مختصری راجع به خود دانشگاه. همچنین کاربران می توانند ازاین سایت به سایت دانشگاه دسترسی پیدا کنند. در این طراحی سعی کرده ام این نکته رادرنظر داشته باشم که تأکید اساسی درطراحی سایت باید همیشه روی کاربر باشد یک سایت باید با در نظر گرفتن توانایی های مشترک کاربران ساخته شود نه برای کاربر فوق العاده ابتدایی یا حرفه ای سایت ها. انگیزه من در طراحی سایت کار با زبان HTML (البته کاملتر از آن XHTML) است. چون وب جهانی که متشکل از میلیونها صفحه وب می باشد وهر کدام از جایی روی اینترنت قرار گرفته اند وهمه این صفحات به شکلی از html نوشته شده اندواز طرفی با توجه به اینکه من هیچ اشنایی قبلی با طراحی وب سایت نداشتم و یادگیری و کسب مهارت در html نسبت به زبان های دیگر دشوار نمی باشد تصمیم گرفتم که این زبان را برای اولین طراحی خود انتخاب کنم.

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 37 1394/05/10 نظرات (0)

چكیده:

هدف تحقیق حاضر، بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر تهران می باشد.

با توجه به موضوع پژوهش سوالاتی در این پژوهش تدوین گردیده است كه به بررسی میزان شیوع اختلالات روانی در مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر تهران بر حسب سه فاكتور (سن، میزان تحصیلات و سابقه كاری) می پردازد.

روش این تحقیق، روش توصیفی است كه با روش زمینه یابی به اجرا در می آید و بهترین شیوه برای سنجش، آزمون MMPI بوده كه هشت مقیاس (هیپوكندری، خودبیمار انگاری، هیستری، پسیكوپاتی، پارانویا، پسیكاستنی، اسكیزوفرنیا و هیپومانی) را مورد سنجش قرار می دهد.

جامعه آماری، شامل كلیه مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر تهران می باشد.

نمونه آماری، شامل ۵۰ نفر از مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر تهران می باشد.

در مجموع نتایج این پژوهش نشان می دهد كه بالاترین میزان شیوع اختلالات مشاهده شده مربوط به اختلال هیپوكندری با ۶ درصد، اختلال هیستری با ۱۸ درصد و اختلال پارانویا با ۲ درصد می باشد و بیشترین میزان شیوع مربوط به مدیرانی است كه در دامنه سنی ۴۹-۴۵ سال قرار دارند و دارای تحصیلات لیسانس می باشند و سابقه خدمت ۲۴-۲۰ سال دارند

فصل اول

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

تعاریف نظری

تعاریف عملیاتی

سوالات پژوهش

فصل دوم

نظام آموزش و پرورش

تاریخچه مدیریت

انواع مدیریت

ویژگیهای مدیریت آموزشی

بهداشت روانی

پیشگیری از بیماریهای روانی

اختلال روانی

توصیف و طبقه بندی اختلالات روانی

نوروز

روان پریشی (پسیكوز)

اختلال شخصیت

معلولیت روانی

اختلالات عاطفی

تعاریف نظری اختلالات روانی

پارانوئید

اسكیزوفرنی

افسردگی

هیپومانی

هیستری

هیپوكندری

پسیكوپات

پسیكاستنی

پیشینه تحقیق

تاریخچه آزمونها

آزمونهای روانی

پرسشنامه های شخصیتی

پرسشنامه شخصیت سنج چند وجهی مینه سوتا (MMPI)

استاندارد جدید MMPI

فرم كوتاه شده MMPI

فرم كوتاه شده MMPI

فصل سوم

جامعه و نمونه آماری

روش نمونه گیری

ابزار اندازه گیری

اعتبار و روایی

روش گرد آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

فصل چهارم

داده های توصیفی

فصل پنجم

نتیجه گیری

مقایسه داده های پژوهش حاضر با تحقیقات گذشته

پیشنهادات

محدودیتها

پرسشنامه MMPI

فهرست جداول

جدول ۱- فراوانی مدیران شركت كننده در آزمون براساس گروه بندی سنی

جدول ۲- فراوانی مدیران شركت كننده در آزمون براساس میزان تحصیلات

جدول ۳- فراوانی مدیران شركت كننده در آزمون براساس تاهل

جدول ۴- فراوانی مدیران شركت كننده در آزمون براساس سابقه كاری

جدول ۵- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر هیپوكندری

جدول ۶- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر افسردگی

جدول ۷- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر هیستری

جدول ۸- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر پسیكوپاتی

جدول ۹- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر پارانویا

جدول ۱۰- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر پسیكاستنی

جدول ۱۱- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر اسكیزوفرنیا

جدول ۱۲- نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر هیپومانی

جدول ۱۳- بررسی میزان شیوع هیپوكندری درمدیران بر حسب سن

جدول ۱۴- بررسی میزان شیوع افسردگی درمدیران بر حسب سن

جدول ۱۵- بررسی میزان شیوع هیستری درمدیران بر حسب سن

جدول ۱۶- بررسی میزان شیوع پسیكوپات درمدیران بر حسب سن

جدول ۱۷- بررسی میزان شیوع پارانویا درمدیران بر حسب سن

جدول ۱۸- بررسی میزان شیوع پسیكاستنی درمدیران بر حسب سن

جدول ۱۹- بررسی میزان شیوع اسكیزوفرنیا درمدیران بر حسب سن

جدول ۲۰- بررسی میزان شیوع هیپومانی درمدیران بر حسب سن

جدول ۲۱- بررسی میزان شیوع هیپوكندری درمدیران بر حسب میزان تحصیلات

جدول ۲۲- بررسی میزان شیوع افسردگی درمدیران بر حسب میزان تحصیلات

جدول ۲۳- بررسی میزان شیوع هیستری درمدیران بر حسب میزان تحصیلات

جدول ۲۴- بررسی میزان شیوع پسیكوپاتی درمدیران بر حسب میزان تحصیلات

جدول ۲۵- بررسی میزان شیوع پارانویا درمدیران بر حسب میزان تحصیلات

جدول ۲۶- بررسی میزان شیوع پسیكاستنی درمدیران بر حسب میزان تحصیلات

جدول ۲۷- بررسی میزان شیوع اسكزوفرنیا درمدیران بر حسب میزان تحصیلات

جدول ۲۸- بررسی میزان شیوع هیپومانی درمدیران بر حسب میزان تحصیلات

جدول ۲۹- بررسی میزان شیوع هیپوكندری درمدیران بر حسب سابقه كار

جدول ۳۰- بررسی میزان شیوع افسردگی درمدیران بر حسب سابقه كار

جدول ۳۱- بررسی میزان شیوع هیستری درمدیران بر حسب سابقه كار

جدول ۳۲- بررسی میزان شیوع پسیكوپاتی درمدیران بر حسب سابقه كار

جدول ۳۳- بررسی میزان شیوع پارانویا درمدیران بر حسب سابقه كار

جدول ۳۴- بررسی میزان شیوع پسیكاستنی درمدیران بر حسب سابقه كار

جدول ۳۵- بررسی میزان شیوع اسكیزوفرنیا درمدیران بر حسب سابقه كار

جدول ۳۶- بررسی میزان شیوع هیپومانی درمدیران بر حسب سابقه كار

فهرست نمودارها

نمودار ۱ – فراوانی مدیران شركت كننده در آزمون براساس گروه بندی سنی ۵۰

نمودار ۲ – فراوانی مدیران شركت كننده در آزمون براساس میزان تحصیلات ۵۲

نمودار ۳ – فراوانی مدیران شركت كننده در آزمون براساس میزان تاهل ۵۴

نمودار ۴ – فراوانی مدیران شركت كننده در آزمون براساس سابقه كاری ۵۶

نمودار ۵ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر هیپوكندری ۵۷

نمودار ۶ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر افسردگی ۵۸

نمودار ۷ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر هیستری ۵۹

نمودار ۸ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر پسیكوپاتی ۶۰

نمودار ۹ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر پارانویا ۶۱

نمودار ۱۰ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر پسیكاستنی ۶۲

نمودار ۱۱ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر اسكیزوفرنیا ۶۳

نمودار ۱۲ – نمرات اخذ شده توسط مدیران در متغییر هیپومانی

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 44 1394/05/09 نظرات (0)

فصل اول: طرح تحقیق 1

1:1 مقدمه 6

2:1 بیان مساله 6

3:1 اهمیت و ضرورت تحقیق 7

4:1 اهداف پژوهش 7

1:4:1 هدف کلی 7

2:4:1 اهداف ویژه 7

5:1 فرضیات تحقیق 8

6:1 سوال پژوهشی 9

7:1 محدودیت های تحقیق 11 1:7:1 قابل کنترل 11

2:7:1 خارج از کنترل 11

8:1 واژه ها و اصطلاحات تحقیق 11

فصل دوم: پیشینه تحقیق 12

1:2 مقدمه 13

2:2 پیشینه تحقیق 13

فصل سوم: روش تحقیق 15

1:3 مقدمه 16

2:3 روش تحقیق 16

3:3 جامعه آماری 17

4:3 جمعیت نمونه «نمونه آماری» 17

5:3 متغیرهای تحقیق 17

1:5:3 متغیر وابسته 17

2:5:3 متغیر مداخله گر 17

6:3 مطالعه مقدماتی 17

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری 18

1:4 مقدمه 19

2:4 مشخصات آزمودنیها 19

3:4 توصیف سوالهای اختصاصی پرسشنامه 22 1:4:4 آزمون فرضیه اول 27

2:4:4 آزمون فرضیه دوم 28

3:4:4 آزمون فرضیه سوم 28

4:4:4 آزمون فرضیه 4 29

5:4:4 آزمون فرضیه 5 29

6:4:4 آزمون فرضیه 6 30

7:4:4 آزمون فرضیه 7 30

8:4:4 آزمون فرضیه 8 31

9:4:4 آزمون فرضیه نهم 31

10:4:4 آزمون فرضیه دهم 32

11:4:4 آزمون فرضیه یازدهم 32

12:4:4 آزمون فرضیه دوازدهم 33

فصل پنجم: تجزیه و تحلیل نتایج تحقیق 34

1:5 مقدمه 35

2:5 بحث و نتیجه گیری 35

3:5 محدودیتهای پژوهش 37

4:5 پیشنهادات 37

5:5 خلاصه تحقیق 38

منابع و مآخذ 40

مقدمه

سلامتی جسمانی و داشتن وضعیت بدنی مطلوب در زندگی بشر از اهمیت خاصی برخوردار است و می تواند به سایر ابعاد زندگی انسان اثر گذارد. دانشجویان ما نسل فردای جامعه هستند بنابراین باید زمینه ای برای بهبود گسترش خلاقیت آنها فراهم کرد. از طرفی با توجه به نهش مهم زنان در صحنه های خانوادگی و اجتماعی داشتن سلامت کامل آنان از اهمیت ویژه ای برخوردار است. مسابقات ورزشی زمینه ای برای بروز استعدادهای بالقوه، پرکردن اوقات فراغت و به وجود آوردن ساعاتی خوش برای دانشجویان است. بنابراین اگر مسئولین برگزاری مسابقات شرایطی را فراهم کنند که این مسابقات هرچه باشکوهتر برگزار گردد افراد به طور گسترده تری در صحنه مسابقات ظاهر می شوند. در این پژوهش میزان رضایتمندی دختران دانشجو از برگزاری مسابقات هفته خوابگاهها در دانشگاه فردوسی را ارزیابی کردیم تا نقاط ضعف و قوت برگزاری مسابقات را مورد بررسی قرار دهیم و در آینده برنامه ریزی بهتری ارائه نمائیم.

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 62 1394/05/09 نظرات (0)

- خلاصه طرح:

احداث و ایجاد مرغداری گوشتی ده هزار قطعه ای در زمین استیجاری که مدت زمان اجاره حداقل ۱۰ سال می باشد. مدت زمان اجرائی طرح تا زمان بهره برداری حداکثر به مدت یکسال می باشد و از ابتدای سال دوم بهره برداری از طرح آغاز می شود. و در طول چهار سال و با احتساب یکسال اول که به عنوان تنفس در نظر گرفته می شود متقاضی می تواند ظرف مدت

۵ سال وام اعطائی را به طور کامل پرداخت نماید.

۲- مقدمه:

به موجب مطالبات و پژوهش های کارشناسی کارشناسان بخش تولید از نهاده های خارجی و داخلی استخراج این طرح به شرح زیر می باشد:

از بین طرحهای خدماتی، تولیدی و خدماتی- تولیدی و .، طرحهای تولیدی از ریسک پذیری بسیار بیشتری برخوردار هستند. در ضمن میزان سود یا بازگشت سرمایه طرحهای تولیدی با توجه به میزان سرمایه اولیه در کوتاه مدت نسبت به طرحهای خدماتی بسیار ناچیز است. ولی بازگشت سرمایه و سود آن در طرحهای تولیدی در درازمدت قابل مقایسه با طرحهای خدماتی می باشد. از طرف دیگر در اکثر طرحهای تولیدی حداقل سرمایه اولیه لازم جهت شروع و راه اندازی طرحها بسیار سنگین می باشد. با توجه به دلایل ذکر شده شروع اکثر طرحهای تولیدی مخصوصاً در بخش کشاورزی که به خاطر عوامل مختلف مانند آفتها و بیماریها و حوادث و بلایای طبیعی ریسک پذیری بالاتری نسبت به سایر طرحهای تولیدی صنعتی دارند، برای فارغ التحصیلان بخش کشاورزی بسیار مشکل است. هر چند در حال حاضر با حمایت بانک کشاورزی تسهیلات بسیار مناسبی برای شروع چنین طرحهای کشاورزی به فارغ التحصیلان پرداخت می گردد، ولی با توجه به دلایل ذکر شده در ابتدای بحث به نظر می رسد که راهکارهایی جهت به ثمر رسیدن تسهیلات اعطائی باید جستجو گردد.

در این راستا مطالعاتی جامع همراه با آزمایش عملی نتایج حاصله از مطالعات توسط متقاضی در مورد مرغداری گوشتی صورت گرفته است. در مورد مرغداری گوشتی از نظر جواز به طور کامل اشباع شده است، ولی میزان مرغ گوشتی تولید شده بسیار کمتر از ظرفیت جواز صادر شده است. زیرا اکثر مرغداری های بزرگ در مناطق آلوده قرار داشته و به علت عدم چاره جوئی صاحبین مرغداریها برای کنار آمدن با شرایط ایجاد شده، این مرغداریها یا خالی مانده اند و یا برای مصارف به غیر از مرغداری به کار می روند. و در نهایت اگر خیلی خوشبین باشیم مرغداری توسط صاحبان آن برای چند دوره اجاره داده می شود. پس میزان تولید از میزان پتانسیل به مراتب کمتر است. در مورد مرغداری گوشتی بخش اعظم سرمایه اولیه موردنیاز به ساخت مرغداری و مهمترین قسمت آن خرید زمین موردنیاز مرغداری اختصاص می یابد. برای کاهش این سرمایه موردنیاز می توان به جای خرید زمین، از زمینهای استیجاری به مدت زمان حداقل دوره بازپرداخت و برگردانده شدن سرمایه استفاده کرد. همچنین به جای ساخت سالنهای سوله ای شکل و بسیار مقاوم می توان از سالنهای ضربی با به کار بردن مصالح کمتر استفاده کرد. تا اولاً میزان سرمایه اولیه موردنیاز به شدت کاهش یابد. و ثانیاً در طول مدت طول عمر ساختمان های احداث شده وضعیت مالی متقاضی به حدی بهبود خواهد یافت که هم به خرید زمین و هم به ساخت سالنهای جدید با تکنولوژی روز مبادرت خواهد کرد و ساختمانهای قدیمی به عنوان انبار و تاسیسات جانبی مرغداری مورد استفاده قرار خواهد گرفت.

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 49 1394/05/09 نظرات (0)

رشته: مشاور تحصیلی

تاریخ آزمون: دفترچه سوالات عمومی شامل سال های 84 و 86 و 89 – دفترچه سوالات تخصصی تاریخ 1389/3/7

مواد امتحانی

60 سوال اختصاصی (فاقد پاسخنامه)

3دفترچه سوال عمومی (60 سوال سال 84 / 60 سوال سال 86 / 100 سوال سال 89) – شامل دروس (ادبیات فارسی، معارف اسلامی، اطلاعات عمومی و سیاسی، ریاضی، کامپیوتر، زبان انگلیسی) (فاقد پاسخنامه)

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 49 1394/05/09 نظرات (0)

از گوشه و کنار جهان 12

درمان به عنوان استراتژی، کاهش، تقاضا 14

آنتاگونیست: داروهای ضد مخدر 16

منابع انگلیسی: 18

منابع فارسی: 18

تعاریف 29

تعاریف اختلالات ناشی از مواد 29

علل و عوامل مؤثر بر اعتیاد 35 عوامل مخاطره آمیز 36

خانواده آشفته 40

عوامل محافظت کننده در مقابل اعتیاد 44

مواد 47

شکل مواد و شیوه های مصرف 49

روش های مصرف: 53

مواد افیونی 56

درمان طبی وابستگی به کوکائین: 92

فن سیکلیدین 94

نشانه های غیرمستقیم اعتیاد به مواد 96

ضعف پای بندی به اصول اخلاقی و مذهبی 100

تشویق برای درمان 102

اهداف و روشهای درمان معتادان 104

هدف اصلی: 1- دست یابی به شیوه زندگی بدون مواد 104

هدف اصلی: 2- کمک به افزایش عملکرد در جنبه های مختلف زندگی 105

هدف اصلی: 3- پیشگیری از تکرار مصرف (عود) 108

مداخلات غیر دارویی 109

افزایش ارتباطات بین فردی: 110

اصلاح ارتباطات بین فردی: 110

بازگشت به مصرف مواد (عود) 113

فرآیند عود 114

پیشگیری از اعتیاد 117

آگاه کردن جامعه از خطرات و مضرات مصرف مواد 120

آموزش مهارت های زندگی 124

مهارت مقابله با مشکلات 126

مقابله صحیح 126

ارتقای فرهنگی 128

ترغیب اقدامات داوطلبانه محلی 130

فرازهای از قانون مبارزه با موادمخدر 132

ضمیمه 133

جهت درمان و بازتوانی سرپائی معتادان 133

به مشکلات روانی، جسمی، خانوادگی، تربیتی، تحصیلی و شغلی 135

شهرستان 135

تبریز 135

ارومیه 135

اردبیل 135

اصفهان 135

ایلام 135

بوشهر 135

تهران 135

شهرکرد 135

مشهد 135

اهواز 136

زنجان 136

سمنان 136

زاهدان 136

شیراز 136

قزوین 136

قم 136

سنندج 136

کرمان 136

کرمانشاه 136

یاسوج 136

رشت 136

خرم آباد 136

ساری 136

اراک 136

بندرعباس 136

همدان 136

یزد 136

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 50 1394/05/09 نظرات (0)
  • عنوان لاتین مقاله: Genetic Placement
  • عنوان فارسی مقاله: آرایش ژنتیکی.
  • دسته: زیست شناسی
  • فرمت فایل ترجمه شده: WORD (قابل ویرایش)
  • تعداد صفحات فایل ترجمه شده: 10
  • ترجمه سلیس و روان مقاله آماده خرید است.

خلاصه

یک الگوریتم آرایشی به نام Genie برای تخصیص مدول ها (modules) به مکان های موجود برروی قطعات ارائه می شود. Genie نوعی تطابق و انطباق تکنیک الگوریتم ژنتیکی است که درگذشته به عنوان ابزار جامعۀ هوش مصنوعی مورد استفاده بوده است. این تکنیک به نوعی به عنوان پارادایم آزمایش و بررسی فضای وضعیت محسوب می شود. این تکنیک با ملاحظه هم زمان و دستکاری مجموعه ای از جواب ها، به جواب های خود دست میابد. به عنوان مثال، راه ها جهت تولید و ایجاد راه حل های ” فرزندان، با هم در جفت گیری ” می کند. Genie در بسیاری از نمونه های آزمایشی کوچک به طور گسترده به آن ها پرداخته شده است. راه حل های مشاهده شده آن کاملاً خوب و در چند نمونه به صورت مطلوب بوده اند.

کلمات کلیدی: آرایش، الگوریتم های ژنتیکی، VLSI، طرح فیزیکی

مقدمه

LAYOUT PROBLEM مشکل اصلی در طراحی قطعه های VLSI است. به دلیل پیچیدگی که دارد غالباً به چند مشکل فرعی مجزا تجزیه می شود:

1.طراحی قطعه

2.جزء بندی

3.آرایش

4.مسیریابی

در این مقاله به بررسی مشکل آرایش – تخصیص عناصر مدار به مکان های روی قطعه پرداخته می شود. مسئله آرایش عبارت است از مجموعه ای از عناصر مدار یا ورودی های m، { e m و…….، e 1} = M و مجموعه ای از سیگنال ها یا شبکه های n، { Sn و……، S1 } = N. شبکه عبارت است از مجموعه ای از مدال های به هم متصل. ما علاوه براین مجموعه ای از مکان های قطعه L یا Slot را ارائه خواهیم داد. وقتی L≥m است، { Cl و……..، C1 } = L. Solt ها به صورت یک ماتریس همراه با ردیف های r و ستون های C سازمان دهی می شوند. هدف از این، طراحی بهینه و مطلوب هر مدول متناسب با Solt خود آن در حالی که محدودیت های الکتریکی را تحقق می بخشد می باشد. در این وضعیت بهینگی و مطلوبیت بر اساس مسیریابی مورد انتظار آرایش اندازه گیری می شود. دو مؤلفه مشترک بسیاری از اندازه های مسیریابی عبارت است از برآورد میزان تراکم سیم و میزان سیم مورد نیاز برای مسیر تمام اتصالات و ارتباطات. به حداقل رساندن میزان تراکم سیم مورد انتظار اهمیت دارد به گونه ای که یک سیم کشی عملی معمولاً با تراکم کمتر راحتر است. کم کردن میزان مورد انتظار سیم نیز اهمیت دارد. به گونه ای میزان آماده سازی سیگنال مدار معمولاً نسبت معکوس با میزان سیم دارد.

  • فرمت: zip
  • حجم: 0.72 مگابایت
  • شماره ثبت: 411

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 57 1394/05/08 نظرات (0)

دسته: فقه و حقوق اسلامی

حجم فایل: 72 کیلوبایت

تعداد صفحه: 76

قسمت اول

باب اول

تجار و معاملات تجارتی

ماده 1 – تاجركسی است كه شغل معمولی خودرامعاملات تجارتی قراربدهد.

ماده 2 – معاملات تجارتی ازقرارذیل است:

1 – خرید یا تحصیل هرنوع مال منقول به قصد فروش یا اجاره اعم از این كه تصرفاتی درآن شده یانشده باشد.

2 – تصدی بحمل و نقل از راه خشكی یا آب یا هوا به هرنحوی كه باشد.

3 – هرقسم عملیات دلالی یاحق العمل كاری (كمیسیون) ویاعاملی و همچنین تصدی بهر نوع تاسیساتی كه برای انجام بعضی امور ایجاد میشود ازقبیل تسهیل معاملات ملكی یاپیداكردن خدمه یاتهیه ورسانیدن ملزومات وغیره.

4 – تاسیس و بكار انداختن هرقسم كارخانه مشروط براین كه برای رفع حوائج شخصی نباشد.

5 – تصدی بعملیات حراجی

6 – تصدی بهرقسم نمایشگاههای عمومی.

7 – هرقسم عملیات صرافی وبانكی

8 – معاملات برواتی اعم ازاین كه بین تاجریاغیرتاجرباشد.

9 – عملیات بیمه بحری وغیربحری.

10 – كشتی سازی وخرید و فروش كشتی وكشتی رانی داخلی یاخارجی و معاملات راجعه به آنها.

ماده 3 – معاملات ذیل به اعتبار تاجر بودن متعاملین یا یكی ازآنها تجارتی محسوب می شود –

1 – كلیه معاملات بین تجاروكسبه وصرافان وبانكها.

2 – كلیه معاملاتی كه تاجریاغیرتاجربرای حوائج تجارتی خودمی نماید.

3 – كلیه معاملاتی كه اجزاء یا خدمه یا شاگرد تاجربرای امورتجارتی ارباب خودمی نماید.

4 – كلیه معاملات شركتهای تجارتی.

ماده 4 – معاملات غیرمنقول به هیچ وجه تجارتی محسوب نمی شود.

ماده 5 – كلیه معاملات تجارتجارتی محسوب است مگراینكه ثابت شود معامله مربوط به امورتجارتی نیست.

باب دوم

دفاترتجارتی ودفترثبت تجارتی

فصل اول دفاترتجارتی

ماده 6 – هرتاجری به استثنای كسبه جزءمكلف است دفاترذیل یادفاتر دیگری راكه وزارت عدلیه به موجب نظامنامه قائم مقام این دفاترقرارمیدهد داشته باشد:

1 – دفترروزنامه.

2 – دفتركل.

3 – دفتردارائی.

4 – دفتركپیه.

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 52 1394/05/08 نظرات (0)
  • پایان نامه جهت اخذ درجه کارشناسی
  • عنوان کامل: پروژه بررسی ایمنی و نگهداری ماشین های تراش
  • دسته: مکانیک- ساخت و تولید
  • فرمت فایل: WORD (قابل ویرایش)
  • تعداد صفحات پروژه: 63

مقدمه

تکنولوژی صنعتی از زمانهای قدیم که همه چیز بصورت دستی ساخته می شده آغاز و تا زمان حال که تولید به روشهای تمام اتوماتیک انجام می شود ادامه دارد. در این تحولات ماشینهای ابزار نقش مهمی ایفا کرده اند.

بدون وجود ماشینهای ابزار هیچ هواپیمایی، خودرو، تلویزیون وکامپیوتر وجود نداشت. بسیاری از محصولات دیگر صنعتی پزشکی، تفریحی، خانگی نیز بدون استفاده از ماشینهای ابزار قابل ساخت نیستند. مثلا اگر ماشینهای ابزار نبود کشاورزان در عوض تراکتور باید با استفاده از گاوآهن دست ساز ماشین زراعی را شخم می زدند.

به سختی می توان محصولی را یافت که برای تولید آن بصورت مستقیم یا غیرمستقیم نیاز به یک ماشین ابزار وجود نداشته باشد. امروزه هیچ کشوری در جهان بدون استفاده از ماشینهای ابزار پیشرفته نخواهد توانست در بازار رقابت اقتصادی موفق باشد.

یک نکته مهم در رابطه با تکنولوژی تولید مدرن وجود دارد که باید برآن تاکید نمود، کارهای ماهرانه صنعتی نظیر قالبسازی، ابزارسازی وماشینکاری دقیق را باید هم ارزش با تحصیلات دانشگاهی در نظر گرفت در صنایع مدرن امروزی تقریبا از کارهای عادی و غیرماهرانه خبری نیست.

  • فرمت: zip
  • حجم: 0.05 مگابایت
  • شماره ثبت: 505

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 59 1394/05/08 نظرات (0)

دسته: فناوری اطلاعات

حجم فایل: 186 کیلوبایت

تعداد صفحه: 39

. 1تعریف تجارت الكترونیك و مفاهیم مربوطه به آن

. 2محتوا و چارچوب تجارت الكترونیك

. 3مهمترن انواع مبادلات در تجارت الكترونیك

. 4انقلاب دیجیتالی بعنوان محرك تجارت الكترونیك

. 5محیط تجاری بعنوان محرك تجارت الكترونیك

. 6مدلهای كسب و كار در تجارت الكترونیك

. 7مزایای تجارت الكترونیك برای افراد (مشتریان) ، سازمانها و جامعه

. 8موانع و محدودیتهای بر سر راه تجارت الكترونیك

تجارت الكترونیك را می توان از دیدگاههای زیر تعریف نمود:

از دیدگاه ارتباطات (حمل و تحویل كالاها، خدمات و اطلاعات یا پرداخت وجوه مربوطه از طریق شبكه های رایانه ای یا دیگر ابزارهای الكترونیك نظیر تلفن همراه)

از دیدگاه بازرگانی (خرید و فروش كالاها، خدمات و اطلاعات از طریق شبكه های رایانه ای)

از دیدگاه فرآیند كسب و كار (انجام كسب و كار به روش الكترونیكی با استفاده از شبكه های الكترونیكی و جایگزینی اطلاعات به جای فرایند كار فیزیكی) از دیدگاه خدمات (ارائه خدمات سریعتر، بهتر و با هزینه پایینتر توسط شركتها و دولت به مشتریان)

از دیدگاه آموزش و یادگیری (فراهم كننده امكان آموزش و تحصیل در مدارس، دانشگاهها و دیگر سازمانها به روش برخط یا آنلاین)

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 14 1394/05/07 نظرات (0)

دسته: آمار

حجم فایل: 61 کیلوبایت

تعداد صفحه: 16

چکیده:

متخصصین فعال در دنیای تجارت الكترونیك، عامل زیر را برای موفقیت یک سایت، در این تجارت نوین ضروری می دانند: آوردن بیننده به سایت اگر سایتی به دنبال فروش كالا یا خدمات و كسب درآمد یا محبوبیت است، باید بیننده داشته باشد. تعداد بینندگان هر سایت، برگ برنده آن برای كسب موفقیت در دنیای وب می‌باشد. سایتی كه بیننده ندارد، بدون شك مرگی Online را تجربه می‌كند. مرگی كه متاسفانه كسی را هم نمی‌توان به مراسم ختم آن دعوت نمود!

چگونه می‌توان برشماره بینندگان یک سایت افزود؟

برای این کار روش های متعددی وجود دارد، اما یکی از موثرترین راه ها، حضور در رتبه های بالای موتورهای جستجوگر است. موتور جستجوگر، سایتی است که کاربران وب را در یافتن اطلاعات و سایت های مورد علاقه شان کمک می کند. امروزه محبوبیت آنها تا به آن جاست که بسیاری از کاربران، سفر در دنیای وب را از یکی از موتورهای جستجوگر آغاز می کنند.

93 درصد خریداران، ‌‌از آنها برای یافتن سایت‌های مورد علاقه‌شان استفاده می‌كنند.

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 52 1394/05/06 نظرات (0)

دسته: علوم انسانی

حجم فایل: 49 کیلوبایت

تعداد صفحه: 47

مقدمه

فصل اول: كلیات تحقیق

اهمیت مسئله

تعریف علمی واژه‌ها

نوجوانی

كجروی یا انحراف

فصل دوم: فرار دختران از خانه

مقام زن در جهان‌بینی اسلامی

فرار دختران

نقش عوامل اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و خانوادگی در انحراف

نقش مسائل اجتماعی در انحراف

تراكم جمعیت

محل سكونت

مناطق جرم‌خیز

مهاجرت

ماهیت زندگی شهری

دوستان و رفقا

تأثیر عوامل فرهنگی بر انحراف

تأثیر عوامل اقتصادی بر انحراف

خانواده و انحراف

خشونت والدین و اثرات آن

فساد و آلودگی والدین

فصل سوم: علل فرار

چه كسانی از خانه فرار می‌كنند؟

شرایط عمومی افراد فراری

از نظر خانوادگی

از نظر اجتماعی

اقسام فرار

علل فرار

فقدان یكی یا هر دو والدین

جدایی و طلاق

وجود ناپدری یا نامادری

فقر عاطفی

شكست تحصیلی و نگرانی از سرزنش یا تنبیه والدین

سخت‌گیری و وجود شرایط تنبیه

تمایل به دیدن نقاط دیدنی

فصل چهارم: نحوة ارائة خدمات به دختران فراری

نحوة ارائة خدمات در ایران به افرادی كه از خانه فرار می‌كنند

مركز بازپروری زنان و دختران آسیب‌دیدة اجتماعی

خانة سلامت

اهداف

شرایط پذیرش

نحوة پذیرش

كمیتة امور آسیب‌دیدگان اجتماعی استان

شرایط و مراحل ترخیص و تحویل به خانواده یا بستگان

شرایط و مراحل زندگی مستقل

شرایط ترخیص از طریق ازدواج

شرایط ترخیص از طریق ادامة تحصیل

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

توصیه و پیشنهادات برای مسئولین

چند توصیه به والدین

نتایج پژوهش‌هایی كه در خصوص دختران انجام شده است

همه روزه شاهد درج عكسهایی از كودكان و نوجوانان در جراید رسمی كشور هستیم كه بدون اطلاع والدین، خانه و كاشانة خود را ترك نموده و به دیگر سخن اقدام به فرار از خانه نموده‌اند و چشمان مضطرب خانواده‌ای را بی‌صبرانه در انتظار بازگشت خویش به دور انداخته‌اند. البته این تنها بخش كوچكی از جامعه آشنا با مطبوعات را شامل شده كه دسترسی به جراید داشته و با درج آگهی در آن، ملتمسانه مردم را در یافتن فرزند خویش به استمداد طلبیده‌اند در صورتیكه بسیاری از خانواده‌های بحران زده آشنایی چندانی با جراید نداشته تا بنابر دلایلی! «بالاخص در ترس از آبرو» از درج آگهی در مطبوعات خودداری نموده‌اند. بعلاوه هیچ آمار دقیقی از تعداد فراریان از منزل در ایران وجود ندارد و مسئولین اداره آگاهی نیز از ارئه آمار به دلایل مختلف طفره رفته‌اند. همچنین مشخص نیست از میان فراریان نوجوانان، چه تعدادی دوباره پس از برخورد با مشكلات خود به منزل مراجعت می‌كنند؟ یا آنكه بوسیلة نیروهای انتظامی دستگیر شده و به والدین تحویل می‌گردند؟ یا با در پیش گرفتن كاری شرافتمندانه مستقل از والدین خانواده به زندگی خود ادامه می‌دهند؟ وتعداد زیادی نیز پس از ارتكاب جرمی دستگیر شده و پس از تشكیل پرونده تحویل كانون اصلاح و تربیت گردیده تا اقدامات تعلیمی و تربیتی لازم در مورد آنان صورت گیرد و این تنها قسمتی است كه در صورت همكاری مقامات زیربط در آگاهی آمار دقیقی دارد كه متأسفانه ارائه نگردیده است.

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 31 1394/05/04 نظرات (0)

دسته: مدیریت

حجم فایل: 16 کیلوبایت

تعداد صفحه: 22

چكیده:

“تفویض اختیار” در سازمان مفهومی است كه همواره با نام استاد كلاسیك مدیریت “هنری فایول”‌درآمیخته است زمانیكه تأكید بر چهارده اصل اساسی مدیریت می‌كند و به “تفویض اختیار”‌ به عنوان وظیفه اساسی مدیران پای می‌فشارد. تفویض اختیار در سازمان با واژه‌های دیگری چون “عدم تمركز”، “توانمندسازی كاركنان”، “مدیریت مشاركت جو”، “مسئولیت‌پذیری” و حساب پس دهی” مدیران گره خورده است. آنچه كه در این مقاله بدان پرداخته می‌شود مفاهیم “تفویض اختیار” و علل خودداری مدیران از تفویض اختیار است. اینكه هرچقدر سازمان به سوی “پویایی گروهی كاركنان”‌ و تفكر جمعی و تیمی بیشتر حركت كند بستر مناسب برای تفویض اختیار ایجاد می‌گردد. چرا مدیران از “تفویض اختیار”‌هراس دارند؟ آیا از “حساب‌ پس‌دهی ” می‌ترسند؟ آیا هنوز به زیر مجموعه خود اعتماد ندارند؟ یا اینكه آنها را توانمند برای انجام اختیار و وظائف سازمانی نمی‌دانند؟ آیا فكر می‌كنند كه خودشان بهتر وظایف را انجام می‌دهند؟ آیا مقصر اصلی بروكراسی اداری است؟ یا “مدیران بالای سازمان” شناخت كافی از “تفویض اختیار” ندارند؟ سئوالاتی از این است همواره مطرح بوده است و پاسخگویی به این سئوالات بیشتر بستگی به آن دارد كه سازمان در چه درجه‌ای از “رسمیت”، “پیچیدگی” و اندازه قرار دارد؟ آیا سازمان دولتی است یا غیردولتی؟

و نقش و جایگاه “قدرت” و “قانونمندی مدیران” در سازمان چقدر است؟

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 39 1394/05/04 نظرات (0)

فهرست

مقدمه

رساله ۱. شرح حال و آثارسیّد جمال الدین اسدآبادی معروف به افغانی

یادداشت

دیباچه

سرآغاز

شرح حال وآثار

۱.

مولد و نسب و تاریخ ولادت سید جمال الدین

۲. ایام صباوت سید و تحصیلاتش در قزوین

۳. اولین ورود سید به تهران همراه پدرش

۴. حركت سید به عتبات با پدرش و تحصیلش در نزد شیخ مرتضی

۵. حركت سید به مكه از راه هند و رفتنش به كابل از راه طهران و مشهد

۶. حركت سید از افغانستان به عزم مكه و آمدنش از راه مصر به اسلامبول

۷. ورود سید بار دوم به مصر و فعالیت او در آنجا

۸. حركت سید به هند و رفتنش به لندن و پاریس

۹. آمدن سید به طهران برحسب دعوت ناصرالدین شاه

۱۰. حركت سید به روسیه و ملاقاتش با ناصرالدین شاه و دعوتش بار دوم به ایران

۱۱. زجر و تبعید سید از طهران و آمدنش به بصره

۱۲. حركت سید از راه بصره به لندن

۱۳. ورود سید به اسلامبول بار دوم به دعوت عبدالحمید و وفاتش در آنجا

۱۴. خاتمه

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 41 1394/05/03 نظرات (0)

طبقه بندی: روانشناسی

چکیده

مقدمه 2

فصل اول: گستره علمی مسئله مورد بررسی

1 بیان مسئله 7

2 اهمیت و ضرورت پژوهش 11

3 اهداف 14

4 فرضیه های پژوهش 15

5 متغیرها و تعریف عملیاتی آنها 16 6 خلاصه 18

فصل دوم: مرور تحلیل یافته ها در زمینه بررسی حاضر

1 مبانی نظری 20

الف افسردگی (مفهوم و نظریه های مربوط به آن)

روان تحلیل گری 22

رفتاری نگر 25

شناختی 30

زیست شناختی 32

انواع 35

میزان شیوع 36

ب پیشرفت تحصیلی 37

2 یافته های پژوهشی 43

3 خلاصه 50

فصل سوم: فرآیند روش شناختی

1 انتخاب نمونه

الف جامعه و نمونه 52

2 ابزار گردآوری اطلاعات 53

الف معرفی سیاهه 53

ب روش اجرا و نمره گذاری 54

ج اعتبار و پایایی 54

3 طرح تحقیق و روشهای آماری 56

الف طرح تحقیق 56

ب روشهای آماری 58

4 خلاصه 59

فصل چهارم: ارائه و تحلیل نتایج کمی

1 ارائه داده های توصیفی بدست آمده 61

2 بررسی نتایج در چهارچوب بدست آمده 63

الف نتایج حاصل از رابطه بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی 64

ب نتایج آزمون t در متغیر افسردگی 65

ج نتایج آزمون t در متغیر پیشرفت تحصیلی 65

3 خلاصه 67

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

1 بحث و بررسی درباره یافته ها 69

2 جمع بندی و نتیجه گیری 72

3 کاربرد نتایج 73

4 محدودیت ها 78

5 پیشنهادات 79

منابع

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 51 1394/05/03 نظرات (0)

دسته: علوم انسانی

حجم فایل: 18 کیلوبایت

تعداد صفحه: 3

این پرسشنامه در راستای انجام پروژه کارشناسی ارشد با عنوان ” بررسی نگرش کشاورزان به کاربرد فناوری اطلاعات در ترویج و آموزش کشاورزی (مطالعه موردی شهرستان اهواز) ” تهیه شده است. در مرحله نخست این پژوهش، نظرات و پیشنهادهای شما صاحب نظر عزیز درباره نگرش کشاورزان به کاربرد فناوری اطلاعات در ترویج و آموزش کشاورزی، که بر اساس مطالعات علمی توسط محقق و با راهنمایی و مشاوره اساتید اینجاب پیشنهاد شده است، مورد پرسش قرار می گیرد. از نتایج این پرسشنامه صرفاً به منظور افزایش اعتبار چارچوب پیشنهادی استفاده خواهد شد. تمام پاسخ ها به صورت محرمانه باقی خواهد ماند. شامل 30 سوال با درجه لیکرت کاملا موافقم-موافقم-نظری ندارم-مخالفم وکاملا مخالفم می باشد.

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 51 1394/05/02 نظرات (0)

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین ارزشیابی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان راهنمایی بر روی 64 دانش آموز و 64 معلم انجام گرفته است. جهت گردآوری داده ها، 2 عدد پرسشنامه شامل سئوالات محقق ساخته، یکی ویژه دانش آموزان با تعداد 10 سئوال و دیگری ویژه معلم با تعداد 20 سئوال تهیه و اجرا شد، که بعد از تجزیه و تحلیل داده ها نتایج حاصل به این شرح می باشد: اکثر دانش آموزان و معلّمان دوست دارند امتحانات به صورت کتبی برگزار شود زیرا این روش اضطراب دانش آموز را کاهش داده و نمره گذاری برای معلم را راحت تر می کند. آنها معتقدند که ارزشیابی به شیوه کیفی و توصیفی بهتر است و برگزاری روش عملی و شفاهی ارزشیابی با مشکلاتی مواجه است. اکثر معلّمان از وضع موجود ارزشیابی راضی هستند که دلایل متفاوتی را برای آن می توان بیان کرد. ارزشیابی به صورت عملی و شفاهی در تشخیص مشکلات یادگیری فراگیران و رفع ابهامات جزئی آنها می تواند بسیار مؤثر باشد.

چکیده … 1

فصل اول: بیان مسئله

بیان مسئله … 2

اهداف تحقیق … 3

اهمیت و ضرورت … 4

سوالات پژوهشی … 5

فصل دوم: پیشینه تحقیق

پیشینه تحقیق … 6

فصل سوم: روش تحقیق

روش تحقیق … 8

فصل چهارم: یافته های تحقیق

پاسخ به سوالات پژوهشی … 9

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادات

نتیجه گیری و بحث … 14

پیشنهادات … 18

یادداشت ها … 19

منابع مورد استفاده … 20

پیوست … 21

فهرست جداول

جدول 1-4 … 9

جدول 2-4 … 10

جدول 3-4 … 11

جدول 4-4 … 11

جدول 5-4 … 12

جدول 6-4 … 12

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 54 1394/05/02 نظرات (0)

دسته: علوم انسانی

حجم فایل: 335 کیلوبایت

تعداد صفحه: 16

نشان دادن رابطه تفکر خلاقانه برای خواندن و نوشتن

خلاصه

این مطلعه نشان می دهد که فعالیت گسترده در زمینه خواندن و نوشتن مرتبط با کارایی خلاقانه بالا است. به طور کلی 196 دانشجوی دانشگاه در این مطالعه توسط تکمیل کردن پرسش نامه و کاملا کردن آزمون خلاقانه شرکت کردند. پرسش نامه در مورد کل دوره های انجام شده در سال تحصیلی، کل ساعات صرف شده برای خواندن، کل ساعات صرف شده برای نوشتن و اطلاعات پیش زمینه ای جستجو می کرد. نتایج نشان می دهد که دانشجویانی که زمان بیشتری را صرف خواندن و نوشتن می کنند به صورت مشخصی دارای کارایی بهتری براساس آزمون خلاقیت هستند. این مطالعه در این زمینه بحث می کند که امتیازهای خلاقیت به صورت امتیازات خاص برای ارزیابی کردن هستند که به صورت مشخصی منطبق با دیدگاه های خواندن و نوشتن و مقدار زمان صرف شده برای خواندن و نوشتن است.

مقاله سال 2012 الزیویر

خرید

مطالب مرتبط

Ali بازدید : 50 1394/05/01 نظرات (0)

چکیده

موضوع پژوهش حاضر بررسی و مقایسه میزان اضطراب کلی دانش آموزان دختر و پسر محروم از پدر که مادرشان ازدواج مجدد کرده اند و آنهایی که مادرشان بعد از فوت پدر ازدواج مجدد نکرده اند و همچنین دانش آموزان دختر و پسر دارای هر دو والد اصلی می باشد که این افراد در پایه سوم راهنمایی و در محدوده سنی 16-14 سال قرار گرفته اند و نمونه گیری به صورت تصادفی از کلیه مدارس راهنمایی دخترانه و پسرانه شهر تهران در سال تحصیلی 84-83 انجام گرفته است. بررسی و مقایسه به وسیله اجرای آزمون اضطراب صورت گرفته است و همچنین پرسشنامه ای به منظور تفکیک دانش آموزان محروم از پدر که مادرشان ازدواج مجدد کرده اند و دانش آموزان محروم از پدر که مادرشان ازدواج مجدد نکرده اند. همچنین بررسی نظارت آنها در این امر تهیه شده و از دانش آموزان خواسته شد که پس از اتمام پاسخگویی به آزمون به سوالات این پرسشنامه جواب دهند. سرانجام اینکه فرض کلی پژوهش مبنی بر معنادار بودن تفاوت میزان اضطراب دانش آموزان محروم از پدرکه مادرشان ازدواج مجدد کرده اند و آنهایی که مادرشان ازدواج مجدد نکرده اند تایید نشد. البته بین میانگین این دو گروه تفاوت وجود داشت به طوری که میانگین اضطراب گروه اول کمتر از میانگین اضطراب گروه دوم بود. ولی دو فرض دیگر پژوهش مبنی بر تفاوت میزان اضطراب دو گروه ذکر شده در بالا با دانش آموزان دارای هردو والد تایید شد. همچنین مطابق با نتایج پاسخهای دانش آموزان به پرسشنامه دوم اینطور گزارش می شود که اکثراً با امر ازدواج مجدد مادر مخالف بوده و آنهایی که مادرانشان ازدواج مجدد کرده اند دلیل این امر را بیشتر اصرار اطرافیان می دانند.

خرید

مطالب مرتبط

1 2 3 4 5 6 صفحه بعد

تعداد صفحات : 6

اطلاعات کاربری
  • فراموشی رمز عبور؟
    • آرشیو
  • مرداد 1394
  • تير 1394
  • خرداد 1394
  • ارديبهشت 1394
  • فروردين 1394
    • پیوندهای روزانه
  • طراحی سایت (HIT) (897)
  • خانواده و عزت نفس فرزندان (119)
    • آمار سایت
  • کل مطالب : 6551
  • کل نظرات : 12
  • افراد آنلاین : 181
  • تعداد اعضا : 0
  • آی پی امروز : 303
  • آی پی دیروز : 55
  • بازدید امروز : 1,719
  • باردید دیروز : 75
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 0
  • بازدید هفته : 2,244
  • بازدید ماه : 2,244
  • بازدید سال : 20,742
  • بازدید کلی : 598,182

    • صفحه اصلی تالار گفتمان ثبت نام ورود آرشیو تماس با ما
    نیرو گرفته : رزبلاگ